{"id":10007,"date":"2020-10-16T10:10:56","date_gmt":"2020-10-16T13:10:56","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=10007"},"modified":"2020-10-16T10:11:00","modified_gmt":"2020-10-16T13:11:00","slug":"colonialismo-nos-livros-didaticos-a-historia-dos-vencedores","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2020\/10\/16\/colonialismo-nos-livros-didaticos-a-historia-dos-vencedores\/","title":{"rendered":"Colonialismo nos livros did\u00e1ticos: a hist\u00f3ria dos vencedores"},"content":{"rendered":"\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><em>Passados 60 anos desde o fim oficial do dom\u00ednio colonial na \u00c1frica, a vis\u00e3o europeia ainda prevalece em muitos livros de hist\u00f3ria adotados por escolas do continente. Mas ativistas est\u00e3o tentando mudar esse quadro<\/em><\/h6>\n\n\n\n<p>O terceiro rio mais longo da \u00c1frica \u00e9 o N\u00edger. Mas quem foi mesmo que o descobriu? A consulta a um livro de hist\u00f3ria nigeriano d\u00e1 logo a resposta: o explorador escoc\u00eas Mungo Park, em 1796. Foi tamb\u00e9m assim que Faith Odele aprendeu, em sua \u00e9poca de escola. &#8220;Mas a\u00ed comecei a me perguntar&#8221;, conta a historiadora, que coleta narrativas do passado da Nig\u00e9ria para crian\u00e7as. &#8220;O rio n\u00e3o j\u00e1 existia, antes de Mungo Park chegar aqui? N\u00e3o havia gente que pescava no rio? Por que os nigerianos ensinam aos seus filhos que o escoc\u00eas descobriu o N\u00edger?&#8221;.<br>H\u00e1 outros exemplos. Num livro did\u00e1tico de ci\u00eancias sociais de Gana, pergunta-se aos escolares: &#8220;Quais s\u00e3o os efeitos positivos do colonialismo?&#8221; As respostas poss\u00edveis: &#8220;A) Cria\u00e7\u00e3o de escolas; B) Introdu\u00e7\u00e3o do idioma ingl\u00eas; C) Interesse em produtos estrangeiros; D) Crescimento das cidades&#8221;.<br>Passados 60 anos desde o fim oficial do dom\u00ednio colonial na \u00c1frica, parece que o passado ainda dita as aulas de hist\u00f3ria de muitos pa\u00edses africanos. &#8220;Aprendi bem pouco sobre a perspectiva da minha gente&#8221;, recorda a autora Siyanda Mohutsiwa, de Botswana. &#8220;O foco hist\u00f3rico se limita \u00e0 independ\u00eancia, em 1966&#8221;.<br>Para aprender mais sobre a hist\u00f3ria de seu pa\u00eds, ela tomou aulas complementares em setswana, a l\u00edngua oficial. &#8220;Em setswana, colonialismo quer dizer &#8216;mudan\u00e7a&#8217;. \u00c9 uma vis\u00e3o bem higi\u00eanica do que ocorreu, \u00e9 quase como se os professores quisessem evitar essa \u00e9poca. Como se, 20 anos atr\u00e1s, algu\u00e9m tivesse lhes dito: &#8216;Voc\u00eas n\u00e3o podem ensinar isso'&#8221;.<br>Na aula, Mohutsiwa aprendeu sobre a competi\u00e7\u00e3o pela \u00c1frica no fim do s\u00e9culo 19 \u2014 por exemplo, do ponto de vista do imperador alem\u00e3o e do Reino Unido. &#8220;Pois eles \u00e9 que escreveram esses livros. Ent\u00e3o eu ficava l\u00e1 sentada e pensava: &#8216;Tomara que a Alemanha consiga o que quer'&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<h4 class=\"wp-block-heading\">Ignor\u00e2ncia hist\u00f3rica conv\u00e9m a governos<\/h4>\n\n\n\n<p>A escritora cr\u00ea que a raiz do problema est\u00e1 localizada bem mais atr\u00e1s na hist\u00f3ria. &#8220;A educa\u00e7\u00e3o, como a conhecemos, foi introduzida na Gr\u00e3-Bretanha em meados do s\u00e9culo 18, coincidindo com a expans\u00e3o colonial. A popula\u00e7\u00e3o brit\u00e2nica tinha que ser convencida de que era uma boa ideia escravizar seres humanos&#8221;. E as pot\u00eancias europeias tamb\u00e9m exportaram essa mentalidade para suas col\u00f4nias.<br>Isso \u00e9 profundamente problem\u00e1tico, frisa Odele, pois a hist\u00f3ria do pr\u00f3prio pa\u00eds \u00e9 de import\u00e2ncia cr\u00edtica para a forma\u00e7\u00e3o da identidade: &#8220;N\u00e3o somos compostos s\u00f3 pelo nosso presente, mas tamb\u00e9m por nosso passado. Se nos apresentam um quadro falso, as injusti\u00e7as do passado v\u00e3o perdurar&#8221;.<br>Em seus anos de escola, nos anos 1990, a hist\u00f3ria sequer constava dos curr\u00edculos. Hoje existe toda uma gera\u00e7\u00e3o de nigerianos que n\u00e3o conhece a hist\u00f3ria do colonialismo, comenta a historiadora. E o respons\u00e1vel seria o governo, que ainda n\u00e3o introduziu novos curr\u00edculos escolares.<br>&#8220;Nosso governo n\u00e3o quer que lutemos pelo progresso. Assim, do seu ponto de vista, o melhor para a na\u00e7\u00e3o \u00e9 os cidad\u00e3os n\u00e3o conhecerem o passado, n\u00e3o saberem que havia revoltas e protestos durante a \u00e9poca colonial, para n\u00e3o poderem fazer exig\u00eancias ao governo&#8221;.<br>Contudo h\u00e1 iniciativas para colocar a vis\u00e3o africana no foco da hist\u00f3ria. Em 2019, o governo do Qu\u00eania anunciou a inten\u00e7\u00e3o de acatar a recomenda\u00e7\u00e3o da Unesco, a organiza\u00e7\u00e3o para educa\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas, de colocar a hist\u00f3ria do continente nos curr\u00edculos escolares.<br>A meta do programa da Unesco \u00e9 &#8220;reconstruir a hist\u00f3ria da \u00c1frica, livr\u00e1-la dos preconceitos raciais resultantes do com\u00e9rcio de escravos e da coloniza\u00e7\u00e3o, e fomentar uma perspectiva africana&#8221;. Desde 1964, mais de 230 historiadores e especialistas trabalharam nesse sentido.<br>Na \u00c1frica do Sul, em 2019, a ministra da Educa\u00e7\u00e3o, Angie Motshekga, exigiu a introdu\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria da hist\u00f3ria sul-africana e \u00c1frica nos curr\u00edculos at\u00e9 o 12\u00ba ano escolar \u2014 tr\u00eas anos a mais do que at\u00e9 ent\u00e3o \u2014 al\u00e9m de anunciar um novo plano de aulas obrigat\u00f3rio.<br>Mudan\u00e7as ocorrem tamb\u00e9m em Botswana: &#8220;Por muito tempo s\u00f3 t\u00ednhamos professores brancos, e o que me ensinou hist\u00f3ria tamb\u00e9m era branco&#8221;, conta a autora Siyanda Mohutsiwa. &#8220;O professor que hoje ensina o meu irm\u00e3o \u00e9 um botswan\u00eas. As coisas est\u00e3o mudando, lentamente, j\u00e1 com esses professores formados localmente, e que v\u00eam do pa\u00eds&#8221;.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Fonte: <a href=\"https:\/\/www.msn.com\/pt-br\/noticias\/educacao\/colonialismo-nos-livros-did%C3%A1ticos-a-hist%C3%B3ria-dos-vencedores\/ar-BB19UFG1\">MSN Not\u00edcias<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Passados 60 anos desde o fim oficial do dom\u00ednio colonial na \u00c1frica, a vis\u00e3o europeia ainda prevalece em muitos livros de hist\u00f3ria adotados por escolas do continente. Mas ativistas est\u00e3o tentando mudar esse quadro O terceiro rio mais longo da \u00c1frica \u00e9 o N\u00edger. Mas quem foi mesmo que o descobriu? 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