{"id":10738,"date":"2020-11-04T11:50:42","date_gmt":"2020-11-04T14:50:42","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=10738"},"modified":"2020-11-04T11:58:49","modified_gmt":"2020-11-04T14:58:49","slug":"estudantes-de-pernambuco-criam-repelente-com-canela-e-hortela-para-combater-aedes-aegypti","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2020\/11\/04\/estudantes-de-pernambuco-criam-repelente-com-canela-e-hortela-para-combater-aedes-aegypti\/","title":{"rendered":"Estudantes de Pernambuco criam repelente com canela e hortel\u00e3 para combater Aedes aegypti"},"content":{"rendered":"\n
Solu\u00e7\u00e3o \u00e9 mais eficiente do que repelentes industrializados e n\u00e3o usa produtos qu\u00edmicos perigosos para sa\u00fade e meio ambiente<\/em><\/h6>\n\n\n\n

Cinco estudantes do 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio de uma escola em Ipojuca, Pernambuco, desenvolveram aromatizante e larvicida \u00e0 base de canela e hortel\u00e3 com capacidade de combate ao mosquito Aedes aegypti com mais efic\u00e1cia do que repelentes industrializados.
O projeto \u00e9 finalista do Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3, iniciativa global da Samsung que desafia alunos e professores da rede p\u00fablica de ensino de todo o Pa\u00eds a desenvolverem solu\u00e7\u00f5es para problemas locais com experimenta\u00e7\u00e3o cient\u00edfica e\/ou tecnol\u00f3gica por meio da abordagem STEM (sigla em ingl\u00eas para Ci\u00eancias, Tecnologia, Engenharia e Matem\u00e1tica).
A ideia teve como motiva\u00e7\u00e3o um grande aumento em Pernambuco, em 2019, do n\u00famero de casos de dengue, zika e chikungunya, doen\u00e7as que, assim como a febre amarela, s\u00e3o transmitidas pelo Aedes aegypti.
O grupo de inicia\u00e7\u00e3o cient\u00edfica da Escola de Refer\u00eancia em Ensino M\u00e9dio de Ipojuca, cidade com cerca de 85 mil habitantes e que comp\u00f5e a Regi\u00e3o Metropolitana do Recife, buscou uma maneira de barrar o desenvolvimento do mosquito em todos os seus est\u00e1gios utilizando apenas subst\u00e2ncias org\u00e2nicas.<\/p>\n\n\n\n

Plantas medicinais<\/h4>\n\n\n\n
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Canela (Foto: Pinterest)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cEstudamos plantas medicinais da regi\u00e3o que demonstrassem efici\u00eancia suficiente para n\u00e3o ser necess\u00e1rio o acr\u00e9scimo de produtos qu\u00edmicos e t\u00f3xicos que poderiam comprometer o meio ambiente e a sa\u00fade humana”.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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Hortel\u00e3 (Foto: Pixabay)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cConseguimos resultados muito promissores com a combina\u00e7\u00e3o dos \u00f3leos essenciais das plantas hortel\u00e3-pimenta e canela, eliminando larvas e mosquitos em 30 minutos, enquanto inseticidas industriais levam horas. N\u00e3o encontramos registro cient\u00edfico desse resultado, \u00e9 algo inovador a ser estudado pela comunidade cient\u00edfica\u201d, contou Carlos Jos\u00e9 de Souza J\u00fanior, professor de Matem\u00e1tica do 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio da Escola de Refer\u00eancia em Ensino M\u00e9dio de Ipojuca.<\/p>\n\n\n\n

Laborat\u00f3rio com materiais reciclados<\/h4>\n\n\n\n

Para a descoberta, foram necess\u00e1rias adapta\u00e7\u00f5es para que fossem respeitadas as orienta\u00e7\u00f5es de distanciamento social. Cada um dos cinco estudantes do projeto recebeu em casa um kit de laborat\u00f3rio reciclado, confeccionado com material de papel\u00e3o, isopor e madeira MDF.
Para captar os \u00f3leos essenciais das plantas, tamb\u00e9m foi desenvolvido um destilador de araste a vapor sustent\u00e1vel para cada um dos participantes do projeto, utilizando tubos PVC 40, madeira e chapas de alum\u00ednio reaproveitadas, garrafas PET, mangueiras de n\u00edvel, motor DC 9V de impressora ou aparelhos de DVD, conectores e pilhas.<\/p>\n\n\n\n

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(Foto: Divulga\u00e7\u00e3o)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cO nosso maior desafio foi levar o ensino para a casa do aluno, mantendo nosso foco em sustentabilidade. Assim, tamb\u00e9m desenvolvemos uma utiliza\u00e7\u00e3o mais segura do biorrepelente, que n\u00e3o pode ser colocado na pele humana, devido ao risco de rea\u00e7\u00f5es al\u00e9rgicas. Nossa solu\u00e7\u00e3o foi utiliz\u00e1-lo em um aromatizador de ambiente capaz de repelir os mosquitos\u201d, contou o professor Carlos Jos\u00e9 de Souza J\u00fanior.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\u201cCriamos um difusor el\u00e9trico sustent\u00e1vel, utilizando carregadores de celulares em desuso com uma tens\u00e3o a partir de 5V e de 1,5 A, latinhas de alum\u00ednio de refrigerantes ou desodorante aerossol, fio de n\u00edquel cromado para a resist\u00eancia e estanho para soldagem e algod\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Desenvolvimento Sustent\u00e1vel<\/h4>\n\n\n\n
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Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (Foto: iStock)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u201cCom a proposta de combate ao Aedes aegypti utilizando produtos de f\u00e1cil acesso em todas as etapas, o projeto vindo de Ipojuca atende importantes Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) indicados pela Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas e que s\u00e3o incentivados pelo Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3, promovendo educa\u00e7\u00e3o de qualidade, oportunidade de aprendizagem, solu\u00e7\u00f5es sustent\u00e1veis e incentivo a uma vida saud\u00e1vel\u201d, afirmou Isabel Costa, Gerente de Cidadania Corporativa da Samsung Brasil.<\/p>\n\n\n\n

\u201cEm um ano marcado pela ado\u00e7\u00e3o do ensino remoto, professores e estudantes se reinventaram e apresentaram uma s\u00e9rie de projetos relevantes que conversam com os Objetivos de Desenvolvimento Sustent\u00e1vel (ODS) para atender \u00e0s demandas locais\u201d, disse Anna Helena Altenfelder, diretora-executiva e presidente do Conselho de Administra\u00e7\u00e3o do Centro de Estudos e Pesquisas em Educa\u00e7\u00e3o, Cultura e A\u00e7\u00e3o Comunit\u00e1ria (Cenpec Educa\u00e7\u00e3o), institui\u00e7\u00e3o que faz a coordena\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica do Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3<\/h4>\n\n\n\n

O projeto desenvolvido em Ipojuca \u00e9 um dos finalistas da edi\u00e7\u00e3o atual do Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3. Todos os 10 contemplados j\u00e1 recebem mentoria on-line desde setembro, quando foram definidos os 20 semifinalistas, e continuar\u00e3o com esse apoio cont\u00ednuo no desenvolvimento da proposta at\u00e9 o an\u00fancio dos vencedores, em 19 de novembro.
Mesmo em um cen\u00e1rio at\u00edpico de distanciamento social, o programa atraiu 1749 estudantes, 997 professores e 303 escolas p\u00fablicas diferentes somente nesta s\u00e9tima edi\u00e7\u00e3o brasileira. Ao todo, foram avaliados 521 projetos, sendo 202 (38,8%) da regi\u00e3o Sudeste, 174 (33,4%) do Nordeste, 81 (15,5%) do Norte, 37 (7,1%) do Centro-Oeste e 27 (5,2%) do Sul.
Os 10 finalistas ser\u00e3o analisados por uma comiss\u00e3o avaliadora, que definir\u00e1 os vencedores nacionais, e pelo j\u00fari popular, que indicar\u00e1 tr\u00eas projetos a serem premiados em vota\u00e7\u00e3o que come\u00e7a em 12 de novembro. Todos os resultados ser\u00e3o divulgados no site oficial<\/a> do Pr\u00eamio Respostas para o Amanh\u00e3 em 19 de novembro.<\/p>\n\n\n\n

Para mais informa\u00e7\u00f5es, acesse o site<\/a><\/strong> do programa.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Fonte: CicloVivo<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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