Se o Brasil investir apenas 1% a mais, a cada ano, do seu Produto Interno Bruto (PIB) em educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica, o padr\u00e3o de vida m\u00e9dio da popula\u00e7\u00e3o poder\u00e1 aumentar at\u00e9 26% nos pr\u00f3ximos 50 anos. Os dados s\u00e3o de um levantamento recente publicado por pesquisadores da Funda\u00e7\u00e3o Get\u00falio Vargas (FGV). \u201cA educa\u00e7\u00e3o \u00e9 um investimento de longo prazo, cujos efeitos sociais e econ\u00f4micos se tornam um patrim\u00f4nio daquela sociedade. Basta olhar para os exemplos da Su\u00e9cia ou da Coreia do Sul, pa\u00edses que evolu\u00edram apostando no ensino\u201d, diz um dos coautores da pesquisa, Samuel Pess\u00f4a, pesquisador s\u00eanior associado do Instituto Brasileiro de Economia (Ibre), da FGV.
Os economistas observaram os efeitos dos recursos para a educa\u00e7\u00e3o no Pa\u00eds entre 1933 a 1985. \u201cO investimento em capital humano por meio da oferta de educa\u00e7\u00e3o prim\u00e1ria n\u00e3o fazia parte da estrat\u00e9gia na \u00e9poca. Ao longo do s\u00e9culo, por meio de sucessivos ciclos de democracia e autoritarismo, a neglig\u00eancia em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o persistiu\u201d, lembra o tamb\u00e9m coautor, Edmilson Varej\u00e3o, diretor-executivo da startup AI Consult.
Em valores correntes, o PIB de 2019 foi de R$ 7,3 trilh\u00f5es. Para este ano, o Banco Mundial espera uma queda de 5,4%. Segundo Pess\u00f4a, considerando-se o patamar atual do Brasil, o aumento progressivo dos investimentos na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica poderia igualar, em tr\u00eas d\u00e9cadas, o padr\u00e3o de vida brasileiro ao dos portugueses. \u201cIsso \u00e9 perfeitamente poss\u00edvel, com a universaliza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica. Exemplos locais, como o do Cear\u00e1, devem ser aplicados em todo o Pa\u00eds. D\u00e1 para imaginar que, nos pr\u00f3ximos anos, os cearenses v\u00e3o ter um surto de desenvolvimento fruto da educa\u00e7\u00e3o, que poderia estar acontecendo em outros Estados\u201d, diz.
Os economistas apontam, ainda, que investir na educa\u00e7\u00e3o, 2% do que o Pa\u00eds produz por ano, levaria a um aumento de quase 32% na produtividade do trabalhador. Para as empresas, a baixa qualifica\u00e7\u00e3o m\u00e9dia do brasileiro no mercado de trabalho e o contingente de desempregados resultante da crise causada pela covid-19 s\u00e3o motivos de preocupa\u00e7\u00e3o. No ano passado, o \u00edndice de bem-estar brasileiro, medido pelo PIB per capita, era de R$ 34,5 mil. Ao se considerar a produtividade, o Pa\u00eds tamb\u00e9m vai mal. Entre 1995 e 2018, esse indicador aumentou apenas 1%, tamb\u00e9m segundo a FGV.
Uma estimativa da Confedera\u00e7\u00e3o Nacional do Com\u00e9rcio, de Bens, Servi\u00e7os e Turismo (CNC) aponta que para absorver o contingente de brasileiros desempregados e mais aqueles que devem entrar no mercado de trabalho nos pr\u00f3ximos anos, a economia teria de crescer cerca de 3,5% ao ano at\u00e9 o final da pr\u00f3xima d\u00e9cada.
\u201cDado o atual n\u00edvel de produtividade e o desempenho econ\u00f4mico esperado para os pr\u00f3ximos anos, o Brasil n\u00e3o deve conseguir absorver todos os desempregados durante as \u00faltimas crises\u201d, diz o economista-chefe da CNC, F\u00e1bio Bentes.
A entidade projeta que a taxa de desemprego, de 14,4% em outubro – segundo a Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua (Pnad), do IBGE – s\u00f3 deve cair com a reativa\u00e7\u00e3o da economia combinada com aumento da produtividade.<\/p>\n\n\n\n
Do ponto de vista do trabalhador, anos a mais de estudo melhoram a remunera\u00e7\u00e3o e as condi\u00e7\u00f5es de trabalho. Dados da Pnad Cont\u00ednua apontam que a diferen\u00e7a de rendimento m\u00e9dio com o trabalho entre quem n\u00e3o concluiu o ensino fundamental e quem terminou uma gradua\u00e7\u00e3o chega a quase R$ 4 mil.
Al\u00e9m disso, os trabalhadores menos instru\u00eddos foram os que mais perderam rendimentos por conta da pandemia do novo coronav\u00edrus: eles deixaram de receber de 25% a 18% entre maio e julho, segundo c\u00e1lculos da consultoria IDados, a partir de dados da Pnad Covid, pesquisa que o IBGE tem feito durante os meses de pandemia.
No caso do analista de produ\u00e7\u00e3o Mauro Concei\u00e7\u00e3o, de 57 anos, ter sido o primeiro da fam\u00edlia a terminar um curso universit\u00e1rio fez toda a diferen\u00e7a. Trabalhando enquanto conclu\u00eda administra\u00e7\u00e3o de empresas na Pontif\u00edcia Universidade Cat\u00f3lica de S\u00e3o Paulo (PUC-SP), no in\u00edcio da d\u00e9cada de 1990, ele viu seu padr\u00e3o de vida mudar completamente.
\u201cEra uma rotina pesada, tinha de conciliar o trabalho com a faculdade, mas isso rendeu muito para a nossa fam\u00edlia. Na \u00e9poca, ter o ensino m\u00e9dio j\u00e1 n\u00e3o era um diferencial e nem impressionava os chefes. Eu tinha de me esfor\u00e7ar para estudar e trabalhar ao mesmo tempo ou me acostumar a ver s\u00f3 os colegas de trabalho conseguindo avan\u00e7ar na carreira\u201d, lembra Concei\u00e7\u00e3o.
Foi a forma\u00e7\u00e3o que permitiu que os filhos de Concei\u00e7\u00e3o pudessem concluir os estudos antes de entrar no mercado de trabalho. Seu filho mais velho, Matheus, de 24 anos, p\u00f4de estudar Comunica\u00e7\u00e3o em uma universidade p\u00fablica e agora tenta uma vaga de trainee em grandes empresas, como o Magazine Luiza e a Ambev.
\u201cA hist\u00f3ria da minha fam\u00edlia \u00e9 exce\u00e7\u00e3o, ainda mais quando se pensa em uma fam\u00edlia negra. O meu pai ter conclu\u00eddo uma faculdade, h\u00e1 30 anos, j\u00e1 foi o suficiente para mudar a minha vida e a dos meus dois irm\u00e3os. Se a gente pensar nas pessoas que conseguem entrar em uma faculdade agora, muitas por causa das cotas, d\u00e1 para imaginar quantas fam\u00edlias podem ser transformadas tamb\u00e9m\u201d, diz Matheus.<\/p>\n\n\n\n