<\/span><\/strong>A primeira etapa, gratuita, \u00e9 realizada pela assistente virtual Virtual Empathic Robot Assistant (V.E.R.A.), na qual quem est\u00e1 sendo analisado e o cuidador respons\u00e1vel conversam com a assistente como em uma rede social, respondendo a um question\u00e1rio por meio de um smartphone<\/a>, tablet ou computador.
As quest\u00f5es feitas s\u00e3o sobre a insist\u00eancia em manter rotina, intera\u00e7\u00e3o quando a pessoa examinada \u00e9 chamada pelo nome, poss\u00edvel insensibilidade \u00e0 dor, imita\u00e7\u00f5es de rea\u00e7\u00f5es de adultos e rea\u00e7\u00f5es quando desejos e expectativas n\u00e3o se cumprem.
Segundo Roveda, as perguntas fazem parte de protocolos de sa\u00fade aplicados pela comunidade m\u00e9dica global e recomendados pelo Sistema \u00danico de Sa\u00fade (SUS) e pela Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP).
Na sequ\u00eancia \u00e9 oferecida uma segunda etapa, que tem um custo que pode variar de acordo com o cliente (pessoa f\u00edsica ou jur\u00eddica). “Nessa fase, a V.E.R.A. utiliza a chamada vis\u00e3o computacional, que atua em captura, classifica\u00e7\u00e3o e compreens\u00e3o de imagens, convertendo-as em dados e viabilizando uma s\u00e9rie de possibilidades de uso”, detalha Mattos.
Na pr\u00e1tica, basta posicionar a pessoa a ser analisada em frente a um computador, tablet ou smartphone com c\u00e2mera, clicar no bot\u00e3o iniciar e assistir a um v\u00eddeo. Enquanto ela assiste \u00e9 feito um rastreamento ocular. Essa fun\u00e7\u00e3o seria a mesma que se o paciente estivesse sendo observado pelo profissional de sa\u00fade durante uma consulta.<\/p>\n\n\n\n
M\u00e3e levou 12 anos para ter diagn\u00f3stico da filha<\/span><\/h4>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2021\/04\/mayara-com-a-filha-ana-autismo.jpg\")
Mayara com a filha Ana (Foto: Arquivo pessoal)<\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\nMesmo percebendo que Ana Carolina, 13 anos, tinha algo de estranho e algum tipo de atraso desde os primeiros meses de vida, a funcion\u00e1ria p\u00fablica Mayara Andrade Filha, 37, demorou 12 anos para descobrir que a filha \u00e9 autista. “Ela demorou para sentar, engatinhar e andar. Era uma beb\u00ea paradona e quieta, n\u00e3o interagia com as outras crian\u00e7as e brincava sempre com o mesmo brinquedo”.
Ana tinha dois anos quando a m\u00e3e a levou ao neurologista pela primeira vez, mas o m\u00e9dico disse que era cedo para dar um diagn\u00f3stico. Quando Ana fez cinco anos, Mayara a levou a outro neurologista, que a acompanhou at\u00e9 os 10 e fez um laudo atestando que a menina tinha um atraso mental sem fechar um diagn\u00f3stico.
“O tratamento foi no posto de sa\u00fade, levava a minha filha duas vezes ao ano. A m\u00e9dica dizia que a Ana precisava fazer um teste, com um profissional espec\u00edfico, para avaliar a capacidade intelectual dela. Aguardei esse teste por cinco anos, mas ele nunca chegou”.
A falta de diagn\u00f3stico gerou alguns problemas para a fam\u00edlia. Mayara conta que quando elas iam visitar alguns parentes, Ana n\u00e3o cumprimentava, n\u00e3o abra\u00e7ava, n\u00e3o conversava e n\u00e3o gostava de barulho. “Minha fam\u00edlia dizia que ela n\u00e3o tinha nenhuma doen\u00e7a, que eu a criava numa redoma e n\u00e3o ensinava bons modos e uma boa educa\u00e7\u00e3o”, conta a m\u00e3e.
Angustiada, Mayara queria uma explica\u00e7\u00e3o para saber o que a filha tinha para poder entend\u00ea-la e ajud\u00e1-la: “Via o sofrimento dela, ela chorava”. A funcion\u00e1ria p\u00fablica levou o laudo da neurologista para a diretora da escola onde a filha estudava.
Ana passou a ser acompanhada por um atendimento de educa\u00e7\u00e3o especial ap\u00f3s as aulas regulares. A professora que acompanhava Ana desconfiava que ela tivesse autismo e sugeriu \u00e0 Mayara que elas usassem a V.E.R.A. Mayara concordou, elas passaram pelas etapas e a ferramenta apontou que a menina tinha fortes sinais do transtorno.
Mayara levou o resultado da triagem para uma terceira neurologista que, juntamente com exame cl\u00ednico e an\u00e1lise de exames anteriores, confirmou o grau moderado de autismo da Ana Carolina. “Minha primeira rea\u00e7\u00e3o foi chorar e me culpar, mas depois fiquei aliviada”.
Ao demorar 12 anos para conseguir o diagn\u00f3stico da filha, Mayara afirma que a ferramenta de rastreio foi um divisor de \u00e1guas, pois foi o caminho que a levou na dire\u00e7\u00e3o certa para descobrir o que a filha tinha. Ana iniciou o tratamento e j\u00e1 apresenta melhoras no quadro, participa mais das atividades na escola e interage um pouco mais com as pessoas.<\/p>\n\n\n\n
Como \u00e9 o diagn\u00f3stico de autismo
<\/span><\/strong>Atualmente o diagn\u00f3stico do TEA \u00e9 realizado a partir de observa\u00e7\u00e3o cl\u00ednica e baseado nas caracter\u00edsticas descritas pelo Manual Diagn\u00f3stico e Estat\u00edstico de Doen\u00e7as Mentais.<\/p>\n\n\n\n1) <\/strong>D\u00e9ficits persistentes na comunica\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o social (n\u00e3o h\u00e1 reciprocidade, n\u00e3o imita, contato visual fraco, atraso ou altera\u00e7\u00e3o de linguagem, d\u00e9ficit na comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal, aus\u00eancia de aten\u00e7\u00e3o compartilhada).
2)<\/strong> Restri\u00e7\u00e3o ou repeti\u00e7\u00e3o de comportamentos, interesses e atividades (estereotipias motoras, ecolalia, repeti\u00e7\u00e3o de sons mon\u00f3tonos, comportamento met\u00f3dico, apego a objetos incomuns, hipo ou hiper-reatividade a est\u00edmulos sensoriais).<\/p>\n\n\n\nAl\u00e9m da anamnese completa e minuciosa, o exame f\u00edsico, exame neurol\u00f3gico, avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica e comunica\u00e7\u00e3o com profissionais que acompanham o paciente tamb\u00e9m podem auxiliar no processo.
O diagn\u00f3stico no Brasil \u00e9 dado por m\u00e9dicos neurologistas ou psiquiatras, mas a avalia\u00e7\u00e3o pode ser realizada por equipe multiprofissional: neuropsic\u00f3logos, psic\u00f3logos, fonoaudi\u00f3logos e terapeutas ocupacionais.<\/p>\n\n\n\n
Startup quer vers\u00e3o para sa\u00fade mental <\/span><\/h4>\n\n\n\nParticipante da atual edi\u00e7\u00e3o do programa de acelera\u00e7\u00e3o da Samsung<\/a>, Creative Startups<\/a>, a CogniSigns est\u00e1 contando com a ajuda e recursos da empresa de eletroeletr\u00f4nicos para aprimorar a V.E.R.A. para detec\u00e7\u00e3o facial.
Atuando na identifica\u00e7\u00e3o de comportamentos indicadores do TEA e tamb\u00e9m de superdota\u00e7\u00e3o, Andressa Roveda afirma que o objetivo \u00e9 avan\u00e7ar para outros campos.
“Em breve, disponibilizaremos uma nova vers\u00e3o para sa\u00fade mental (estresse<\/a>, ansiedade<\/a> e depress\u00e3o<\/a>). Tamb\u00e9m estamos ampliando nossos estudos para aplica\u00e7\u00e3o em dislexia, transtorno do d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade (TDAH), entre outros. Precisamos fazer mais r\u00e1pido, para mais regi\u00f5es e, principalmente, para os que mais precisam”, afirma.<\/p>\n\n\n\n
Mesmo percebendo que Ana Carolina, 13 anos, tinha algo de estranho e algum tipo de atraso desde os primeiros meses de vida, a funcion\u00e1ria p\u00fablica Mayara Andrade Filha, 37, demorou 12 anos para descobrir que a filha \u00e9 autista. “Ela demorou para sentar, engatinhar e andar. Era uma beb\u00ea paradona e quieta, n\u00e3o interagia com as outras crian\u00e7as e brincava sempre com o mesmo brinquedo”.
Ana tinha dois anos quando a m\u00e3e a levou ao neurologista pela primeira vez, mas o m\u00e9dico disse que era cedo para dar um diagn\u00f3stico. Quando Ana fez cinco anos, Mayara a levou a outro neurologista, que a acompanhou at\u00e9 os 10 e fez um laudo atestando que a menina tinha um atraso mental sem fechar um diagn\u00f3stico.
“O tratamento foi no posto de sa\u00fade, levava a minha filha duas vezes ao ano. A m\u00e9dica dizia que a Ana precisava fazer um teste, com um profissional espec\u00edfico, para avaliar a capacidade intelectual dela. Aguardei esse teste por cinco anos, mas ele nunca chegou”.
A falta de diagn\u00f3stico gerou alguns problemas para a fam\u00edlia. Mayara conta que quando elas iam visitar alguns parentes, Ana n\u00e3o cumprimentava, n\u00e3o abra\u00e7ava, n\u00e3o conversava e n\u00e3o gostava de barulho. “Minha fam\u00edlia dizia que ela n\u00e3o tinha nenhuma doen\u00e7a, que eu a criava numa redoma e n\u00e3o ensinava bons modos e uma boa educa\u00e7\u00e3o”, conta a m\u00e3e.
Angustiada, Mayara queria uma explica\u00e7\u00e3o para saber o que a filha tinha para poder entend\u00ea-la e ajud\u00e1-la: “Via o sofrimento dela, ela chorava”. A funcion\u00e1ria p\u00fablica levou o laudo da neurologista para a diretora da escola onde a filha estudava.
Ana passou a ser acompanhada por um atendimento de educa\u00e7\u00e3o especial ap\u00f3s as aulas regulares. A professora que acompanhava Ana desconfiava que ela tivesse autismo e sugeriu \u00e0 Mayara que elas usassem a V.E.R.A. Mayara concordou, elas passaram pelas etapas e a ferramenta apontou que a menina tinha fortes sinais do transtorno.
Mayara levou o resultado da triagem para uma terceira neurologista que, juntamente com exame cl\u00ednico e an\u00e1lise de exames anteriores, confirmou o grau moderado de autismo da Ana Carolina. “Minha primeira rea\u00e7\u00e3o foi chorar e me culpar, mas depois fiquei aliviada”.
Ao demorar 12 anos para conseguir o diagn\u00f3stico da filha, Mayara afirma que a ferramenta de rastreio foi um divisor de \u00e1guas, pois foi o caminho que a levou na dire\u00e7\u00e3o certa para descobrir o que a filha tinha. Ana iniciou o tratamento e j\u00e1 apresenta melhoras no quadro, participa mais das atividades na escola e interage um pouco mais com as pessoas.<\/p>\n\n\n\n
Como \u00e9 o diagn\u00f3stico de autismo 1) <\/strong>D\u00e9ficits persistentes na comunica\u00e7\u00e3o e intera\u00e7\u00e3o social (n\u00e3o h\u00e1 reciprocidade, n\u00e3o imita, contato visual fraco, atraso ou altera\u00e7\u00e3o de linguagem, d\u00e9ficit na comunica\u00e7\u00e3o n\u00e3o verbal, aus\u00eancia de aten\u00e7\u00e3o compartilhada). Al\u00e9m da anamnese completa e minuciosa, o exame f\u00edsico, exame neurol\u00f3gico, avalia\u00e7\u00e3o neuropsicol\u00f3gica e comunica\u00e7\u00e3o com profissionais que acompanham o paciente tamb\u00e9m podem auxiliar no processo. Participante da atual edi\u00e7\u00e3o do programa de acelera\u00e7\u00e3o da Samsung<\/a>, Creative Startups<\/a>, a CogniSigns est\u00e1 contando com a ajuda e recursos da empresa de eletroeletr\u00f4nicos para aprimorar a V.E.R.A. para detec\u00e7\u00e3o facial.
<\/span><\/strong>Atualmente o diagn\u00f3stico do TEA \u00e9 realizado a partir de observa\u00e7\u00e3o cl\u00ednica e baseado nas caracter\u00edsticas descritas pelo Manual Diagn\u00f3stico e Estat\u00edstico de Doen\u00e7as Mentais.<\/p>\n\n\n\n
2)<\/strong> Restri\u00e7\u00e3o ou repeti\u00e7\u00e3o de comportamentos, interesses e atividades (estereotipias motoras, ecolalia, repeti\u00e7\u00e3o de sons mon\u00f3tonos, comportamento met\u00f3dico, apego a objetos incomuns, hipo ou hiper-reatividade a est\u00edmulos sensoriais).<\/p>\n\n\n\n
O diagn\u00f3stico no Brasil \u00e9 dado por m\u00e9dicos neurologistas ou psiquiatras, mas a avalia\u00e7\u00e3o pode ser realizada por equipe multiprofissional: neuropsic\u00f3logos, psic\u00f3logos, fonoaudi\u00f3logos e terapeutas ocupacionais.<\/p>\n\n\n\nStartup quer vers\u00e3o para sa\u00fade mental <\/span><\/h4>\n\n\n\n
Atuando na identifica\u00e7\u00e3o de comportamentos indicadores do TEA e tamb\u00e9m de superdota\u00e7\u00e3o, Andressa Roveda afirma que o objetivo \u00e9 avan\u00e7ar para outros campos.
“Em breve, disponibilizaremos uma nova vers\u00e3o para sa\u00fade mental (estresse<\/a>, ansiedade<\/a> e depress\u00e3o<\/a>). Tamb\u00e9m estamos ampliando nossos estudos para aplica\u00e7\u00e3o em dislexia, transtorno do d\u00e9ficit de aten\u00e7\u00e3o e hiperatividade (TDAH), entre outros. Precisamos fazer mais r\u00e1pido, para mais regi\u00f5es e, principalmente, para os que mais precisam”, afirma.<\/p>\n\n\n\n