{"id":2074,"date":"2020-03-17T09:19:37","date_gmt":"2020-03-17T12:19:37","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=2074"},"modified":"2020-03-17T09:19:46","modified_gmt":"2020-03-17T12:19:46","slug":"covid-19-deixa-mais-de-776-milhoes-de-alunos-fora-da-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2020\/03\/17\/covid-19-deixa-mais-de-776-milhoes-de-alunos-fora-da-escola\/","title":{"rendered":"Covid-19 deixa mais de 776 milh\u00f5es de alunos fora da escola"},"content":{"rendered":"\n
A Unesco destaca que o encerramento das escolas, mesmo que seja de forma tempor\u00e1ria, traz um custo social e econ\u00f4mico alto<\/em><\/h6>\n\n\n\n

Pelo menos 85 pa\u00edses fecharam escolas em todo o territ\u00f3rio para tentar conter a dissemina\u00e7\u00e3o do novo coronav\u00edrus. A medida teve impacto em mais de 776,7 milh\u00f5es de crian\u00e7as e jovens, segundo a Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para Educa\u00e7\u00e3o, Ci\u00eancia e Cultura, Unesco.
\nFalando \u00e0 ONU News, de Bruxelas, o representante da ag\u00eancia na ONU e em Organiza\u00e7\u00f5es Internacionais, Vincent Defourny, disse que a ag\u00eancia atua junto das autoridades na implementa\u00e7\u00e3o desse tipo de programas.
\n\u201cA Unesco aconselha a aliviar o impacto sobre o curr\u00edculo escolar de v\u00e1rias formas. A primeira coisa \u00e9 fazer o uso mais extensivo poss\u00edvel de todos os recursos a dist\u00e2ncia, que podem ser pela internet, pela r\u00e1dio, pela televis\u00e3o e todas as formas que permitem aprender e manter contato com a aprendizagem a dist\u00e2ncia\u201d.
\nCerca 15 na\u00e7\u00f5es fecharam as escolas de forma parcial. Se a medida for implementada, em n\u00edvel nacional, deixar\u00e1 mais centenas de milh\u00f5es de alunos sem aulas. Defourny disse que \u00e9 preciso conciliar esta decis\u00e3o a cada realidade.
\n\u201cNesse contexto \u00e9 muito importante tamb\u00e9m manter um v\u00ednculo com os alunos, criar comunidade e criar um sentido de perten\u00e7a que seja importante tanto para os alunos como para os professores e para a comunidade. Por isso \u00e9 muito importante que a estrat\u00e9gia de cada professor seja adaptada \u00e0 circunst\u00e2ncia do pa\u00eds e \u00e0 circunst\u00e2ncia da sua turma. Por isso, o curr\u00edculo ser\u00e1 revisado. Mas damos a possibilidade de manter esse v\u00ednculo de aprendizagem e de trabalhar a dist\u00e2ncia da melhor forma poss\u00edvel\u201d.<\/p>\n\n\n\n

<\/p>Nesse contexto \u00e9 muito importante tamb\u00e9m manter um v\u00ednculo com os alunos, criar comunidade e criar um sentido de perten\u00e7a que seja importante tanto para os alunos como para os professores e para a comunidade<\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

Continuidade<\/h5>\n\n\n\n

Como parte das medidas para tentar retardar a propaga\u00e7\u00e3o do novo coronav\u00edrus, a ag\u00eancia apoia a\u00e7\u00f5es para minimizar perturba\u00e7\u00f5es no sistema de educa\u00e7\u00e3o e facilitar a continuidade do aprendizado, especialmente para os mais vulner\u00e1veis.
\nUma reuni\u00e3o virtual com minist\u00e9rios da Educa\u00e7\u00e3o dos pa\u00edses afetados e preocupados em garantir meios alternativos de aprendizado para crian\u00e7as e jovens juntou 73 pa\u00edses, incluindo ministros e vice-ministros.
\nOs temas discutidos na semana passada incluem a ajuda para preparar e implantar solu\u00e7\u00f5es de aprendizado \u00e0 dist\u00e2ncia e de forma inclusiva, experi\u00eancias e recursos digitais para abrir oportunidades a mais alunos sem grandes custos.
\nA ag\u00eancia incentiva plataformas de aprendizagem para apoiar a continuidade das aulas sem afetar o curr\u00edculo local, parcerias para educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia e acompanhamento global de escolas e dos alunos afetados.<\/p>\n\n\n\n

Oportunidades<\/h5>\n\n\n\n

A Unesco destaca que o encerramento das escolas, mesmo que seja de forma tempor\u00e1ria, traz um custo social e econ\u00f4mico alto. Os mais favorecidos ficam com menos oportunidades para crescer e desenvolver.
\nNa \u00e1rea de nutri\u00e7\u00e3o, muitos menores ficam sem alimentos a que t\u00eam acesso na escola. Os pais com limita\u00e7\u00f5es para que os filhos acompanhem o aprendizado a dist\u00e2ncia podem sofrer com a falta de acesso a ferramentas digitais.
\nA Unesco aponta que v\u00e1rios menores tamb\u00e9m podem ter maior exposi\u00e7\u00e3o a comportamentos de risco ficando sozinhos em casa.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Ag\u00eancia Brasil<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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