{"id":24453,"date":"2021-10-27T16:54:53","date_gmt":"2021-10-27T19:54:53","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=24453"},"modified":"2021-10-27T16:54:56","modified_gmt":"2021-10-27T19:54:56","slug":"com-jogos-e-violencia-round-6-atrai-atencao-de-criancas-e-jovens-como-a-escola-lida-com-isso","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2021\/10\/27\/com-jogos-e-violencia-round-6-atrai-atencao-de-criancas-e-jovens-como-a-escola-lida-com-isso\/","title":{"rendered":"Com jogos e viol\u00eancia, Round 6 atrai aten\u00e7\u00e3o de crian\u00e7as e jovens. Como a escola lida com isso?"},"content":{"rendered":"\n

Especialistas alertam que esse conte\u00fado pode promover a banaliza\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia, al\u00e9m de aumentar a ansiedade e irritabilidade entre os estudantes<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n

Com milh\u00f5es de espectadores desde sua estreia, em setembro, na Netflix<\/strong><\/a>, a s\u00e9rie sul-coreana Round 6 tamb\u00e9m despertou a curiosidade de crian\u00e7as e jovens. Contrariando a classifica\u00e7\u00e3o indicativa de 16 anos, muitos estudantes come\u00e7aram a acompanhar a s\u00e9rie e levaram essa discuss\u00e3o para a escola, o que colocou em alerta educadores, fam\u00edlias e at\u00e9 mesmo o pr\u00f3prio diretor da s\u00e9rie, Hwang Dong-hyuk.
De acordo com informa\u00e7\u00f5es do jornal Le Parisien reproduzidas pelo UOL<\/a><\/strong>, cinco crian\u00e7as foram recentemente atendidas em um hospital na Fran\u00e7a, ap\u00f3s serem esmagadas por colegas mais velhos que tentaram reproduzir uma das brincadeiras retratadas na s\u00e9rie, que est\u00e1 em primeiro lugar entre os conte\u00fados mais vistos na plataforma de streaming.
Espantado com um p\u00fablico t\u00e3o jovem, o pr\u00f3prio criador da s\u00e9rie refor\u00e7a que n\u00e3o se trata de um conte\u00fado indicado para crian\u00e7as. \u201cEspero que os pais e os professores ao redor do mundo sejam prudentes para que elas n\u00e3o sejam expostas a esse tipo de conte\u00fado. Mas, se j\u00e1 viram, espero que os adultos as ajudem a entender o significado do que est\u00e1 por tr\u00e1s da tela. Tor\u00e7o para que haja boas conversas\u201d, afirmou Hwang Dong-hyuk, diretor da s\u00e9rie<\/a><\/strong>.
Antes de falar sobre poss\u00edveis efeitos negativos desse tipo de conte\u00fado para crian\u00e7as, adolescentes e, em alguns casos, at\u00e9 mesmo adultos que se aventuram pelos nove epis\u00f3dios da produ\u00e7\u00e3o, um breve resumo para quem ainda n\u00e3o acompanhou: ela retrata uma competi\u00e7\u00e3o entre 456 pessoas endividadas que decidem entrar em jogo de sobreviv\u00eancia por um pr\u00eamio bilion\u00e1rio. \u00c9 apenas no local dos \u2018jogos\u2019 que os participantes descobrem que n\u00e3o evoluir de fase significa morrer. Muitos dos n\u00edveis s\u00e3o representados por\u00a0brincadeiras infantis<\/a><\/strong>, como bolinha de gude e cabo de guerra. Na primeira etapa, uma boneca gigante, de costas, canta \u2018Batatinha frita 1, 2, 3\u2019, e os competidores devem correr e ficar \u2018est\u00e1tua\u2019 quando a boneca virar de frente. Quem se mexer, morre.<\/p>\n\n\n\n

Risco da identifica\u00e7\u00e3o
<\/span><\/strong>Para Gustavo Estanislau, especialista em psiquiatria da inf\u00e2ncia e da adolesc\u00eancia e coordenador do\u00a0projeto Cuca Legal<\/a><\/strong>, iniciativa ligada ao Departamento de Psiquiatria da Universidade Federal de S\u00e3o Paulo (Unifesp), a diferen\u00e7a entre a s\u00e9rie Round 6 e filmes como Jogos Vorazes e Divergente, que tamb\u00e9m retratam mortes violentas, \u00e9 o potencial de identifica\u00e7\u00e3o.
\u201cNa s\u00e9rie sul-coreana, vemos personagens com os quais conseguimos nos identificar. Essa proximidade com a nossa realidade faz com que o impacto possa ser maior do que filmes como Jogos Vorazes e Divergente, que se passam em cen\u00e1rios mais dist\u00f3picos, assim como os contos infantis, que tamb\u00e9m acontecem em realidades muito diferentes. Isso permite um julgamento um pouco mais afastado e parcial do que est\u00e1 sendo assistido\u201d.<\/p>\n\n\n\n

A capacidade de filtrar informa\u00e7\u00f5es
<\/span><\/strong>Apesar de Round 6 ser uma alegoria que prop\u00f5e reflex\u00f5es e cr\u00edticas sobre a sociedade moderna, muitas dessas nuances podem n\u00e3o ser devidamente assimiladas por crian\u00e7as e adolescentes, o que torna o consumo desse conte\u00fado ainda mais preocupante para o p\u00fablico dessa faixa et\u00e1ria que, ao longo dos epis\u00f3dios, \u00e9 exposto a cenas de viol\u00eancia, suic\u00eddio, sexo e tr\u00e1fico de \u00f3rg\u00e3os.
Um dos grandes problemas dessa exposi\u00e7\u00e3o est\u00e1 no fato de que, quanto menos idade, menor a capacidade desenvolvida para filtrar as informa\u00e7\u00f5es. Um adolescente, por exemplo, tem mais repert\u00f3rio e, portanto, mais capacidade de discernir o que \u00e9 realidade e o que \u00e9 fic\u00e7\u00e3o, o que nem sempre acontece com os menores. Dessa forma, um dos riscos \u00e9 a banaliza\u00e7\u00e3o da viol\u00eancia, que, na pr\u00f3pria s\u00e9rie, \u00e9 encarada como entretenimento e divers\u00e3o para a figura do \u2018l\u00edder\u2019.
\u201cNo in\u00edcio da s\u00e9rie, as pessoas tendem a ficar mais chocadas com os tiros, e, com o passar dos epis\u00f3dios, vamos nos adaptando e isso vai causando um impacto menor, se transformando em um evento mais banal. Pessoas adultas conseguem entender a cr\u00edtica do personagem na situa\u00e7\u00e3o de poder se divertindo com pessoas em uma posi\u00e7\u00e3o enfraquecida e fragilizada. Mas uma crian\u00e7a menor tende a ler essa situa\u00e7\u00e3o sem tanto senso cr\u00edtico, identificando como algo divertido e que pode ser repetido no dia a dia\u201d, afirma Gustavo.
Nesse sentido, os est\u00edmulos retratados no seriado t\u00eam o potencial de provocar alguns efeitos principalmente no sistema de alerta das pessoas. \u201cS\u00e3o diversas as cenas chocantes e impactantes, o que causa um aumento no estado de alerta da pessoa \u2014 seja crian\u00e7a, adolescente ou adulto. Isso pode exacerbar estados de ansiedade e de irritabilidade, trazer \u00e0 tona medos e preocupa\u00e7\u00f5es excessivas e atrapalhar o sono e a concentra\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Atrativos: brincadeiras e a cultura coreana
<\/span><\/strong>Alguns fatores contribuem para explicar porque uma s\u00e9rie que trata de assassinatos, suic\u00eddio e tr\u00e1fico de \u00f3rg\u00e3os est\u00e1 fazendo sucesso entre o p\u00fablico mais jovem. Uma delas \u00e9 a simbologia de brincadeiras infantis, j\u00e1 que cada fase da competi\u00e7\u00e3o representa jogos e brincadeiras, com bonecos e cen\u00e1rios coloridos. No in\u00edcio da s\u00e9rie, depois de ouvir a explica\u00e7\u00e3o, um dos personagens chega a questionar \u2018aquele jogo da nossa inf\u00e2ncia?\u2019. Esse contexto contribui para aproximar a s\u00e9rie do universo das crian\u00e7as.
Outra quest\u00e3o que deve ser observada \u00e9 o potencial de atra\u00e7\u00e3o que a cultura coreana exerce atualmente. A m\u00fasica pop e desenhos animados fazem com que cada vez mais pessoas consumam conte\u00fados da cultura asi\u00e1tica.<\/p>\n\n\n\n

O que significa a classifica\u00e7\u00e3o indicativa
<\/span><\/strong>Apesar dos grandes impactos que a s\u00e9rie sul-coreana tem causado, Gustavo refor\u00e7a que n\u00e3o \u00e9 novidade o fato de que crian\u00e7as e jovens est\u00e3o consumindo conte\u00fados inadequados para sua idade. Ele exemplifica que a grande maioria dos jogos eletr\u00f4nicos mais populares atualmente s\u00e3o inadequados para boa parte da popula\u00e7\u00e3o que est\u00e1 jogando. Tudo isso est\u00e1 diretamente ligado ao tema da classifica\u00e7\u00e3o indicativa.
Para muita gente trata-se apenas de um n\u00famero que aparece na descri\u00e7\u00e3o dos conte\u00fados, o que \u00e9 considerado uma concep\u00e7\u00e3o equivocada. Beth Carmona, diretora de conte\u00fado da comKids, explica que ainda falta uma conscientiza\u00e7\u00e3o do porqu\u00ea existe classifica\u00e7\u00e3o indicativa e de que esse instrumento deve ser levado a s\u00e9rio.
\u201cTalvez, o tema da classifica\u00e7\u00e3o indicativa deva ser mais debatido na sociedade, nas fam\u00edlias, na pr\u00f3pria m\u00eddia e nas escolas. Al\u00e9m disso, a pr\u00f3pria classifica\u00e7\u00e3o nem sempre informa se o conte\u00fado tem cenas de viol\u00eancia, brutalidade ou sexo expl\u00edcito. Muitas vezes s\u00e3o utilizados apenas s\u00edmbolos visuais\u201d, comenta Beth, apontando a import\u00e2ncia de uma reflex\u00e3o e at\u00e9 mesmo de um poss\u00edvel aprimoramento da ferramenta.<\/p>\n\n\n\n

O que fam\u00edlias podem fazer
<\/span><\/strong>Para Beth, se por um lado as plataformas de streaming ampliaram as op\u00e7\u00f5es e deram maior liberdade de escolha aos espectadores, por outro se depararam com o consumo de conte\u00fados inadequados por certas faixas et\u00e1rias. \u201cH\u00e1 formas de bloquear esse consumo, como o controle dos pais, mas nem sempre existe a conscientiza\u00e7\u00e3o deles para isso. Por isso que a literacia midi\u00e1tica, ou a educa\u00e7\u00e3o para o mundo audiovisual e interativo, est\u00e1 se tornando um elemento importante dentro das escolas e das fam\u00edlias. O mundo de hoje pede isso de maneira urgente\u201d, explica a diretora.
Nesse sentido, Gustavo comenta que os adultos precisam discutir a quest\u00e3o de forma mais s\u00e9ria e ampla. A ideia \u00e9 n\u00e3o ter apenas a s\u00e9rie Round 6 como pano de fundo, com o objetivo de tornar essa conversa sobre os conte\u00fados mais geral. N\u00e3o adotar uma postura julgadora diante de pais e respons\u00e1veis que t\u00eam um perfil mais liberal, mas sim oferecer \u00e0s pessoas informa\u00e7\u00f5es embasadas em evid\u00eancias a respeito dos poss\u00edveis impactos que esse tipo de conte\u00fado pode ocasionar a curto e m\u00e9dio prazo.<\/p>\n\n\n\n

\u201cH\u00e1 formas de bloquear esse consumo, como o controle dos pais, mas nem sempre existe a conscientiza\u00e7\u00e3o deles para isso. Por isso que a literacia midi\u00e1tica, ou a educa\u00e7\u00e3o para o mundo audiovisual e interativo, est\u00e1 se tornando um elemento importante dentro das escolas e das fam\u00edlias. O mundo de hoje pede isso de maneira urgente\u201d, explica a diretora<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\u00c9 preciso ter uma compreens\u00e3o mais aprofundada sobre a s\u00e9rie, sobre as potenciais consequ\u00eancias de crian\u00e7as assistirem e, principalmente, o que est\u00e1 motivando o consumo desse conte\u00fado. Isso pode ajudar as fam\u00edlias na hora de decidirem qual \u00e9 o melhor caminho a seguir, e nem sempre \u00e9 uma simples proibi\u00e7\u00e3o ou restri\u00e7\u00e3o possibilitada pelas plataformas.
Quando crian\u00e7as decidem assistir<\/a><\/strong> \u00e0 s\u00e9rie por curiosidade, Gustavo defende que apostaria no di\u00e1logo franco e cuidadoso entre pais e filhos, para que, se for o caso, a crian\u00e7a entenda que ainda n\u00e3o est\u00e1 pronta para consumir aquele conte\u00fado. \u201cSe esse di\u00e1logo n\u00e3o for bem-sucedido e a crian\u00e7a discordar veementemente, a chance de valorizar ainda mais a s\u00e9rie e busc\u00e1-la de formas que os pais n\u00e3o possam descobrir acaba aumentando, gerando um impacto muito ruim. Ent\u00e3o o di\u00e1logo \u00e9 o caminho. No caso de fam\u00edlias que consideram que a s\u00e9rie \u00e9 adequada para um adolescente, por exemplo, podem assistir junto e conversar sobre, para que possam detectar algum tipo de problema que surja a partir disso\u201d.
\u201cConsiderando que a s\u00e9rie Round 6 j\u00e1 ultrapassou os desenhos infantis mais famosos da atualidade, vejo o quanto a cultura do FOMO [do ingl\u00eas, \u201cfear of missing out\u201d, ou seja, um medo ou receio de ficar de fora de algo que todos est\u00e3o comentando ou consumindo] fica mais presente, pois as pessoas t\u00eam a necessidade de pertencer a um grupo e isto leva ao medo de perder uma informa\u00e7\u00e3o, s\u00e9rie ou ser exclu\u00eddo do que est\u00e1 acontecendo\u201d, explica a consultora e pedagoga L\u00edgia Monteiro, CEO da Trinit\u00e0 Educativa, especialista em tecnologias educacionais e mestre em comunica\u00e7\u00e3o educacional e m\u00eddias digitais.<\/p>\n\n\n\n

Debate na escola
<\/span><\/strong>Enquanto tamb\u00e9m professora, especialista em tecnologia educacional e m\u00eddias na educa\u00e7\u00e3o, L\u00edgia teve contato com algumas escolas que est\u00e3o buscando amenizar os efeitos ocasionados pela s\u00e9rie e criar a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas. Dessa forma, ela refor\u00e7a que h\u00e1 possibilidades de estrat\u00e9gias a serem desenvolvidas em diferentes frentes: entre a equipe pedag\u00f3gica<\/a><\/strong>, entre a escola e as fam\u00edlias, e diretamente com os alunos.
Em primeiro lugar, L\u00edgia pontua a import\u00e2ncia da conscientiza\u00e7\u00e3o de todos os envolvidos no contexto escolar, com um bate papo que encaminhe para reflex\u00f5es sobre as entrelinhas da s\u00e9rie e os perigos que o consumo desse conte\u00fado pode trazer para crian\u00e7as e adolescentes.
Para as fam\u00edlias, uma op\u00e7\u00e3o \u00e9 a realiza\u00e7\u00e3o de um comunicado ou e-book interativo, abrindo espa\u00e7o para que pais, m\u00e3es e respons\u00e1veis possam colocar suas opini\u00f5es e, ao mesmo tempo, refletir sobre o assunto. <\/p>\n\n\n\n

\u201cOuvir os pais e respons\u00e1veis \u00e9 um caminho para novas estrat\u00e9gias tra\u00e7adas pelos dois lados, sendo poss\u00edvel o trabalho m\u00fatuo e com resultados. Uma parceria bem constru\u00edda pode ter resultados incr\u00edveis para todos envolvidos\u201d.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Uma parceria bem constru\u00edda pode ter resultados incr\u00edveis para todos envolvidos.
Com os alunos, s\u00e3o v\u00e1rias as possibilidades. Criar circuitos e outras brincadeiras que envolvam coopera\u00e7\u00e3o, colabora\u00e7\u00e3o e competi\u00e7\u00e3o na hora do intervalo \u00e9 uma delas. Entretanto, L\u00edgia tamb\u00e9m pontua a pot\u00eancia que o di\u00e1logo tem nesse contexto. \u201cUma boa conversa com sinceridade, n\u00e3o para gerar medo, mas para observar o que pensam e at\u00e9 onde sabem pode funcionar. Seria como uma sondagem para iniciar a\u00e7\u00f5es pedag\u00f3gicas com intencionalidade e objetivos claros para resultados concretos. Ativar o medo \u00e9 perigoso, pois pode criar gatilhos mentais com outros jogos de tabuleiro humano\u201d, afirma.
A cria\u00e7\u00e3o de infogr\u00e1ficos<\/a><\/strong> colaborativos, mapas e quebra-cabe\u00e7as em sala de aula tamb\u00e9m consistem em estrat\u00e9gias para cada um apresentar o que pensa sobre a tem\u00e1tica. \u201cClaro que n\u00e3o h\u00e1 um espa\u00e7o para proteger crian\u00e7as e adolescentes da s\u00e9rie Round 6, mas podemos contribuir com a consci\u00eancia. Os resultados de alguns projetos que participei j\u00e1 aconteceram, e um dos benef\u00edcios foi o estreitamento das rela\u00e7\u00f5es entre fam\u00edlia e escola, caminhando juntas para o principal objetivo: o avan\u00e7o dos estudantes. Outro resultado \u00e9 a conscientiza\u00e7\u00e3o dos alunos quanto \u00e0s tem\u00e1ticas delicadas da s\u00e9rie, comparando com desafios que muitas vezes s\u00e3o expostos na internet\u201d, completa L\u00edgia.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Porvir<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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