{"id":24668,"date":"2021-11-08T17:50:08","date_gmt":"2021-11-08T20:50:08","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=24668"},"modified":"2021-11-08T17:50:12","modified_gmt":"2021-11-08T20:50:12","slug":"vaquinha-virtual-quer-entregar-livros-sobre-educacao-inovadora-a-escolas-publicas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2021\/11\/08\/vaquinha-virtual-quer-entregar-livros-sobre-educacao-inovadora-a-escolas-publicas\/","title":{"rendered":"Vaquinha virtual quer entregar livros sobre educa\u00e7\u00e3o inovadora a escolas p\u00fablicas"},"content":{"rendered":"\n

Uma campanha de financiamento<\/a> coletivo tem como objetivo levar 200 exemplares do \u201cGuia de Sobreviv\u00eancia da Educa\u00e7\u00e3o Inovadora\u201d para escolas ind\u00edgenas, quilombolas, comunit\u00e1rias, rurais, ribeirinhas, inclusivas e de movimentos sociais.
O autor do livro, Caio Dib, pretende enviar exemplares para fora do eixo Rio-S\u00e3o Paulo. Para colaborar, acesse a vaquinha virtual do guia<\/a>. O texto \u00e9 o resultado de um mapeamento sobre iniciativas educacionais transformadoras e os problemas que colocavam fim \u00e0s boas ideias. Dividido em 10 cap\u00edtulos, o volume apresenta experi\u00eancias de especialistas em educa\u00e7\u00e3o e os desafios encontrados na \u00e1rea. Abaixo, leia um trecho.<\/p>\n\n\n\n

Uma r\u00e1pida introdu\u00e7\u00e3o: Por que escrevi este livro
<\/span><\/strong>Os \u00faltimos cinco anos fizeram muita diferen\u00e7a para a educa\u00e7\u00e3o no Brasil. At\u00e9 2013, diversas iniciativas e solu\u00e7\u00f5es criativas para o setor aconteciam por todo o canto do pa\u00eds, mas eram pouco divulgadas e noticiadas. Sem falar que o contato entre os pr\u00f3prios educadores era bem acanhado, ao ponto de muitas pr\u00e1ticas individuais ou at\u00e9 mesmo institucionais serem desconhecidas, inclusive nas suas pr\u00f3prias cidades.
Foi nessa \u00e9poca que eu decidi pedir demiss\u00e3o do emprego para me dedicar a entender o que acontecia pelas regi\u00f5es do Pa\u00eds. Ca\u00ed na estrada durante cinco meses, indo do Par\u00e1 at\u00e9 S\u00e3o Paulo para conhecer as realidades de 58 cidades, buscando educadores e projetos de todos os tipos que estavam transformando ou podiam transformar suas localidades. Lembro de andar pelas ruas, procurando por boas hist\u00f3rias, e ouvir tanta gente me responder: \u201cVoc\u00ea quer boas hist\u00f3rias em educa\u00e7\u00e3o? Precisa conhecer a minha!\u201d ou \u201cVou te apresentar minha tia!\u201d ou at\u00e9 mesmo \u201cVem comigo que vou te levar numa escola incr\u00edvel!\u201d. O resultado dessa viagem e das narrativas que conheci foi o livro Caindo no Brasil: uma viagem pela diversidade da educa\u00e7\u00e3o e mais de 200 palestras pelo Brasil e EUA (sim, continuo na estrada). Al\u00e9m disso, divulgo essas boas pr\u00e1ticas no portal www.caindonobrasil.com.br.
De l\u00e1 para c\u00e1, uma por\u00e7\u00e3o de projetos como o Caindo no Brasil nasceram para localizar abordagens inovadoras e fortalecer as conex\u00f5es dentro e fora da \u00e1rea da educa\u00e7\u00e3o. S\u00f3 para nomear alguns: Volta ao Mundo em 13 Escolas, Quando Sinto que J\u00e1 Sei, Conane. Junto com eles, o ecossistema de educa\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o evoluiu bastante. Institutos e funda\u00e7\u00f5es ganharam for\u00e7a, startups encontraram um terreno mais f\u00e9rtil e educadores come\u00e7aram a ser valorizados em suas comunidades e na m\u00eddia.<\/p>\n\n\n\n

Vivemos um novo momento da educa\u00e7\u00e3o inovadora brasileira. Agora, o desafio \u00e9 outro. Mais do que mapear e divulgar solu\u00e7\u00f5es criativas, precisamos ajudar a fortalec\u00ea-las. Depois dos \u00faltimos anos encontrando pr\u00e1ticas inspiradoras, percebi que a vida de algumas iniciativas ainda \u00e9 muito curta. Professores e educadores de ONGs t\u00eam dificuldade de mant\u00ea-las rodando pelo tempo necess\u00e1rio para que tenham o impacto que deveriam. Nos levantamentos que fazemos no Caindo no Brasil, muitos desses projetos n\u00e3o conseguem passar de um ano de exist\u00eancia.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Mas afinal, o que \u00e9 esse livro?
<\/span><\/strong>Este livro, por\u00e9m, n\u00e3o falar\u00e1 sobre a realiza\u00e7\u00e3o de pr\u00e1ticas inovadoras. Vou tratar aqui daquilo que estou chamando de \u201cbastidores\u201d. S\u00e3o 10 t\u00f3picos muito importantes que acontecem al\u00e9m da sala de aula e que considero fundamentais para a sustentabilidade do projeto educativo. O objetivo principal ser\u00e1 falar sobre esses momentos a partir da experi\u00eancia que tive entrevistando e convivendo com educadores inovadores e outros atores desse ecossistema de inova\u00e7\u00e3o e educa\u00e7\u00e3o nos \u00faltimos anos. Al\u00e9m disso, resgato meus aprendizados como educador, num curso extracurricular com jovens entre 10 e 14 anos. Minha proposta era que cri\u00e1ssemos projetos para transformar o bairro onde eles moravam e estudavam. Pensando e trabalhando juntos, desenvolvemos um mapa dos pontos positivos do bairro, instalamos biciclet\u00e1rios nos com\u00e9rcios locais e at\u00e9 mesmo reformamos uma pra\u00e7a em parceria com a prefeitura regional. Mesmo assim, senti que faltou um olhar mais atento para alguns dos bastidores que tornassem esse projeto realmente sustent\u00e1vel.
A partir da investiga\u00e7\u00e3o de projetos que est\u00e3o acontecendo (ou aconteceram) no Brasil e da minha experi\u00eancia pessoal em sala de aula que disso que os 10 \u201cbastidores\u201d para garantir a sobreviv\u00eancia do seu projeto inovador em educa\u00e7\u00e3o foram criado. \u00c9 sobre eles que vamos falar nas pr\u00f3ximas p\u00e1ginas.<\/p>\n\n\n\n

Assista ao v\u00eddeo do canal Aula Incr\u00edvel com a resenha do livro<\/span><\/h4>\n\n\n\n
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