{"id":26760,"date":"2022-01-13T14:07:25","date_gmt":"2022-01-13T17:07:25","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=26760"},"modified":"2022-01-13T14:07:28","modified_gmt":"2022-01-13T17:07:28","slug":"educacao-para-o-futuro-unesco-pede-trabalho-conjunto-para-reimaginar-a-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2022\/01\/13\/educacao-para-o-futuro-unesco-pede-trabalho-conjunto-para-reimaginar-a-escola\/","title":{"rendered":"Educa\u00e7\u00e3o para o futuro: Unesco pede trabalho conjunto para reimaginar a escola"},"content":{"rendered":"\n<p><em><span class=\"has-inline-color has-black-color\">Documento ressalta a urg\u00eancia de expandir as oportunidades educacionais e de um acordo para novo contrato social que beneficie todas as crian\u00e7as e jovens<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n<p>O exerc\u00edcio de prever como ser\u00e1 a educa\u00e7\u00e3o em 2050 precisa primeiro considerar como corrigir desigualdades e oferecer novas possibilidades de aprendizagem para crian\u00e7as. O que precisamos continuar fazendo, o que deve ser abandonado e o deve ser recriado? Pensando em respostas para essas quest\u00f5es, um estudo publicado pela <strong><a href=\"https:\/\/pt.unesco.org\/fieldoffice\/brasilia\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Unesco (ag\u00eancia da Organiza\u00e7\u00e3o das Na\u00e7\u00f5es Unidas para a Educa\u00e7\u00e3o, a Ci\u00eancia e a Cultura)<\/a> <\/strong>no final de 2021 estabelece princ\u00edpios e avan\u00e7a nos debates que, em breve, far\u00e3o parte da agenda de governos e discuss\u00f5es dentro e fora da escola.<br>Chamado <strong><a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000379707\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u201cReimagining\u00a0 our\u00a0 futures\u00a0 together:\u00a0 A\u00a0 new\u00a0 social\u00a0 contract\u00a0 for\u00a0 education\u201d (\u201cReimaginando juntos nossos futuros: Um novo contrato social para a educa\u00e7\u00e3o\u201d)<\/a>,<\/strong> o documento preparado por uma comiss\u00e3o chefiada pela presidente da Eti\u00f3pia Sahle-Work Zewde pretende ressonar da mesma forma que o texto de 1996\u00a0<strong><a href=\"https:\/\/pt.wikipedia.org\/wiki\/Quatro_pilares_da_educa%C3%A7%C3%A3o\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">\u201cEduca\u00e7\u00e3o: um tesouro a descobrir\u201d<\/a>,<\/strong> conhecido como relat\u00f3rio Jacques Delors, que comandou iniciativa similar.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><span class=\"has-inline-color has-black-color\">Por que falar disso agora?<br><\/span><\/strong>Crian\u00e7as e jovens ser\u00e3o essenciais em diferentes \u00e1reas que atualmente j\u00e1 passam por grandes transforma\u00e7\u00f5es. Por exemplo: alguns pa\u00edses j\u00e1 come\u00e7am a colocar em pr\u00e1tica planos de descarboniza\u00e7\u00e3o, substituindo combust\u00edveis f\u00f3sseis por fontes de energia renov\u00e1vel, o que impacta o modo de consumo e de vida das popula\u00e7\u00f5es.<br>Pelo lado pol\u00edtico, enquanto democracias s\u00e3o amea\u00e7adas por l\u00edderes populistas, tamb\u00e9m florescem iniciativas de participa\u00e7\u00e3o destinadas a fortalecer a luta por justi\u00e7a social. Esse cen\u00e1rio tamb\u00e9m \u00e9 envolto por expans\u00e3o e exclus\u00e3o digital, em que a tecnologia j\u00e1 impacta, por meio do avan\u00e7o da <strong><a href=\"https:\/\/porvir.org\/educadores-e-desenvolvedores-precisam-atuar-juntos-para-que-inteligencia-artificial-beneficie-a-educacao-diz-professora-britanica\/\">intelig\u00eancia artificial<\/a>,\u00a0<\/strong>o modelo tradicional de trabalho.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><span class=\"has-inline-color has-black-color\">Por que um novo contrato social para a educa\u00e7\u00e3o?<br><\/span><\/strong>Para dar conta das demandas, a Unesco defende a cria\u00e7\u00e3o de um novo Contrato Social Para a Educa\u00e7\u00e3o, no qual todos os integrantes da sociedade atuem por benef\u00edcios comuns a partir de dois princ\u00edpios b\u00e1sicos: acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade por toda a vida e fortalecimento da educa\u00e7\u00e3o como um bem comum.<br>Segundo Sahle-Work Zewde, \u00e9 necess\u00e1rio transformar a educa\u00e7\u00e3o. \u201cO respeito pelos direitos humanos e a preocupa\u00e7\u00e3o com a educa\u00e7\u00e3o enquanto um bem comum deve se tornar os fios centrais que unem nosso mundo compartilhado e futuro interconectado\u201d, ressaltou na apresenta\u00e7\u00e3o do documento.<br>Ao longo do s\u00e9culo 20, a educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica tinha como foco apoiar a cidadania nacional e os esfor\u00e7os de desenvolvimento ao tornar a educa\u00e7\u00e3o obrigat\u00f3ria para crian\u00e7as e jovens. Hoje, diante dos riscos mencionados acima, a Unesco clama por uni\u00e3o em torno de esfor\u00e7os coletivos e de acesso a conhecimento e \u00e0 inova\u00e7\u00e3o necess\u00e1rios para moldar um futuro sustent\u00e1vel e pac\u00edfico para todos, ancorado na justi\u00e7a social, econ\u00f4mica e ambiental.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><span class=\"has-inline-color has-black-color\">Quais s\u00e3o as propostas?<br><\/span><\/strong>Quando se aprofunda nas recomenda\u00e7\u00f5es para o p\u00fablico envolvido na educa\u00e7\u00e3o, o documento traz os seguintes pontos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>O modelo de ensino deixar de ter uma abordagem expositiva, centrada no professor e voltada \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o individual para, em vez disso, enfatizar a colabora\u00e7\u00e3o e a solidariedade.<\/li><li>Os curr\u00edculos que s\u00e3o frequentemente organizados como uma grade de disciplinas precisam mudar para enfatizar a aprendizagem ecol\u00f3gica, intercultural e interdisciplinar.<\/li><li>O ensino precisa deixar de ser considerado uma pr\u00e1tica individual para se tornar ainda mais profissionalizado e fruto de um esfor\u00e7o colaborativo.<\/li><li>As escolas s\u00e3o institui\u00e7\u00f5es que precisam ser protegidas. No entanto, devemos passar da imposi\u00e7\u00e3o de modelos universais e reimaginar escolas, incluindo arquiteturas, espa\u00e7os, tempos, hor\u00e1rios e grupos de alunos de diversas maneiras.<\/li><li>Em todos os tempos e espa\u00e7os de aprendizagem, devemos deixar de pensar na educa\u00e7\u00e3o como algo que ocorre principalmente nas escolas e em certas idades e, em vez disso, dar as boas-vindas e expandir as oportunidades educacionais em todos os lugares.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><strong><span class=\"has-inline-color has-black-color\">Como tirar do papel um novo contrato social para a educa\u00e7\u00e3o?<\/span><\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li><em>Pela mudan\u00e7a e inova\u00e7\u00e3o em larga escala. <\/em>Um novo contrato social vir\u00e1 \u00e0 tona a partir de a\u00e7\u00f5es individuais e coletivas \u2014 manifestadas por atos de coragem, lideran\u00e7a, resist\u00eancia, criatividade e cuidado. Um novo contrato social precisa superar a discrimina\u00e7\u00e3o, marginaliza\u00e7\u00e3o e exclus\u00e3o. A educa\u00e7\u00e3o deve se dedicar a garantir a igualdade de g\u00eanero e os direitos de todos, independentemente de ra\u00e7a, etnia, religi\u00e3o, defici\u00eancia, orienta\u00e7\u00e3o sexual, idade ou condi\u00e7\u00e3o de cidadania. \u00c9 necess\u00e1rio um compromisso robusto com o di\u00e1logo social, pensando e agindo de forma conjunta.<\/li><li><em>Por investiga\u00e7\u00e3o e inova\u00e7\u00e3o.<\/em> Um novo contrato social requer um programa de pesquisa colaborativa mundial para a educa\u00e7\u00e3o ao longo da vida. Este programa deve centrar-se no direito \u00e0 educa\u00e7\u00e3o e incluir diferentes tipos de evid\u00eancias e formas de conhecimento, incluindo a aprendizagem horizontal e a troca de conhecimentos atrav\u00e9s das fronteiras. As contribui\u00e7\u00f5es devem vir de todos \u2014 professores a estudantes, de acad\u00eamicos e centros de pesquisa a governos e organiza\u00e7\u00f5es da sociedade civil.<\/li><li><em>Solidariedade global e coopera\u00e7\u00e3o internacional.<\/em> Um novo contrato social para a educa\u00e7\u00e3o requer um compromisso renovado com a colabora\u00e7\u00e3o global em apoio \u00e0 educa\u00e7\u00e3o como um bem comum, com base em uma coopera\u00e7\u00e3o mais justa e equitativa entre atores estatais e n\u00e3o estatais. A comunidade internacional tem um papel fundamental a desempenhar, ajudando na constru\u00e7\u00e3o de consensos, normas e referenciais comuns. As necessidades educacionais dos requerentes de asilo, refugiados, ap\u00e1tridas e migrantes, em particular, precisam ser apoiadas por meio da coopera\u00e7\u00e3o internacional e do trabalho de institui\u00e7\u00f5es globais.<\/li><li><em>As universidades e outras institui\u00e7\u00f5es de ensino superior devem ter papel ativo,<\/em> atuando na pesquisa e como contribuintes para outras institui\u00e7\u00f5es e programas educacionais em suas comunidades e em todo o mundo.<\/li><li><em>\u00c9 fundamental que todos possam participar da constru\u00e7\u00e3o do futuro da educa\u00e7\u00e3o<\/em> \u2014 crian\u00e7as, jovens, fam\u00edlias, professores, pesquisadores, ativistas, empregadores, lideran\u00e7as culturais e religiosas.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>A Unesco ressalta que o relat\u00f3rio \u00e9 mais um convite a pensar e imaginar do que um projeto. As quest\u00f5es que surgem precisam ser tomadas e respondidas localmente nos pa\u00edses, nas escolas, nos programas e nos sistemas educacionais. <strong><a href=\"https:\/\/unesdoc.unesco.org\/ark:\/48223\/pf0000379707\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Voc\u00ea pode baixar o documento aqui (em ingl\u00eas ou franc\u00eas)<\/a>.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Fonte: <a href=\"https:\/\/porvir.org\/educacao-para-o-futuro-o-que-mudar-e-como-criar-um-novo-contrato-social\/\">Porvir<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Documento ressalta a urg\u00eancia de expandir as oportunidades educacionais e de um acordo para novo contrato social que beneficie todas as crian\u00e7as e jovens O exerc\u00edcio de prever como ser\u00e1 a educa\u00e7\u00e3o em 2050 precisa primeiro considerar como corrigir desigualdades e oferecer novas possibilidades de aprendizagem para crian\u00e7as. 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