{"id":2692,"date":"2020-04-02T16:20:48","date_gmt":"2020-04-02T19:20:48","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=2692"},"modified":"2020-04-02T16:20:53","modified_gmt":"2020-04-02T19:20:53","slug":"a-importancia-do-coordenador-pedagogico-na-escola","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2020\/04\/02\/a-importancia-do-coordenador-pedagogico-na-escola\/","title":{"rendered":"A import\u00e2ncia do coordenador pedag\u00f3gico na escola"},"content":{"rendered":"\n<h6 class=\"wp-block-heading\"><em>A figura do coordenador pedag\u00f3gico surgiu com as transforma\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o entre as d\u00e9cadas de 70 a 90<\/em><\/h6>\n\n\n\n<p><em>Texto: Luiz Alberto Bruno Sousa<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Durante algum tempo questionei com meus coordenadores pedag\u00f3gicos a forma como atuavam. Mesmo porque, hoje compreendo, eram pessoas que n\u00e3o estavam preparadas para tal fun\u00e7\u00e3o. A interpreta\u00e7\u00e3o do verdadeiro papel do coordenador pedag\u00f3gico e sua valoriza\u00e7\u00e3o como profissional contribui para que as escolas ainda continuem produzindo novos modelos de coordenar, com qualifica\u00e7\u00e3o e motiva\u00e7\u00e3o para melhorar, e entendemos que sem pol\u00edticas p\u00fablicas fica dif\u00edcil o andamento e o crescimento. Pois a n\u00e3o \u201cgratifica\u00e7\u00e3o\u201d \u00e9 muito ruim, e torna os futuros coordenadores, diante da responsabilidade para exercer tal fun\u00e7\u00e3o, vulner\u00e1veis. Posso dizer, depois de tudo que pesquisei, que o papel desse profissional \u00e9 fundamental para o bom desenvolvimento da organiza\u00e7\u00e3o para evitar que ocorra a indisciplina, contribuindo, assim, para que haja um ensino de qualidade.<br>A figura do coordenador pedag\u00f3gico surgiu com as transforma\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o entre as d\u00e9cadas de 70 a 90. A partir das transforma\u00e7\u00f5es sociais, pol\u00edticas e econ\u00f4micas, a mudan\u00e7a de valores, a fragilidade da educa\u00e7\u00e3o e a desvaloriza\u00e7\u00e3o dos profissionais provocaram situa\u00e7\u00f5es de des\u00e2nimo na educa\u00e7\u00e3o, resultado de pol\u00edticas educacionais formatadas e despejadas nas escolas sem um planejamento, sem a participa\u00e7\u00e3o dos professores. O coordenador pedag\u00f3gico surge em meio a essas inova\u00e7\u00f5es educacionais voltadas para projetos diferenciados, mudan\u00e7as, por\u00e9m, sem nenhuma qualifica\u00e7\u00e3o, o que comprometeu o bom desempenho de sua fun\u00e7\u00e3o. A figura do coordenador foi fruto de uma concep\u00e7\u00e3o progressista, onde as novas formas de gest\u00e3o escolar e o processo ensino-aprendizagem foram postos em pr\u00e1tica. E, hoje, o coordenador convive com adversas condi\u00e7\u00f5es de trabalho. Faltam condi\u00e7\u00f5es objetivas, forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica, materiais favor\u00e1veis, organiza\u00e7\u00e3o coletiva, entre outros fatores, prejudicando, assim, sua real fun\u00e7\u00e3o: a de coordenar, planejar acompanhar todo processo did\u00e1tico-pedag\u00f3gico.<br>Leva-se em considera\u00e7\u00e3o que o atual cen\u00e1rio educacional da gest\u00e3o democr\u00e1tica busca desenvolver uma gest\u00e3o participativa, tendo o gestor e o coordenador como mediadores das liga\u00e7\u00f5es entre escola-comunidade-fam\u00edlia, onde h\u00e1 liga\u00e7\u00e3o org\u00e2nica entre a dire\u00e7\u00e3o e participa\u00e7\u00e3o dos membros da equipe escolar. O s\u00e9culo XXI inicia-se com uma bagagem cheia de incertezas pol\u00edticas, ideol\u00f3gicas, comportamentais. Essa situa\u00e7\u00e3o se reflete tamb\u00e9m na escola, fazendo emergir sensa\u00e7\u00f5es de impot\u00eancia e pessimismo nas pessoas que participam dessa comunidade.<br>Segundo Kuhn (1970), a supera\u00e7\u00e3o de um paradigma, \u00e9 lenta e encontra grandes resist\u00eancias. No per\u00edodo de transi\u00e7\u00e3o convivem elemento do velho e do novo paradigma que vai, progressivamente, substituindo com vantagem, representa\u00e7\u00f5es, atitude e procedimento. A fun\u00e7\u00e3o formativa exercida pelo coordenador pedag\u00f3gico est\u00e1 diretamente relacionada \u00e0 forma\u00e7\u00e3o continuada dos professores para atua\u00e7\u00e3o em suas atividades de doc\u00eancia. Cabe a esse profissional auxiliar os docentes para que eles aprimorem, seus conhecimentos e suas pr\u00e1ticas pedag\u00f3gicas, por meio da oferta de oficinas e curso on-line, por exemplo. Que abordem temas de relev\u00e2ncia como did\u00e1tica, pr\u00e1tica de ensino e m\u00e9todo avaliativo. Portanto, as fun\u00e7\u00f5es planejar, organizar, dirigir e controlar, significam assumir responsabilidade pela realiza\u00e7\u00e3o dos resultados e pela utiliza\u00e7\u00e3o correta dos recursos dispon\u00edveis. Todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino buscam entregar uma educa\u00e7\u00e3o de qualidade, com um espa\u00e7o organizado e eficiente para garantir o pleno aprendizado dos estudantes.<br>Enfim, para que isso aconte\u00e7a, \u00e9 preciso uma boa gest\u00e3o escolar em que diretor, coordenador, orientador e demais profissionais atuem para complementar o papel do professor em sala de aula. Antigamente, era comum que a responsabilidade pelo aprendizado do aluno fosse apenas do professor, mas, desde a d\u00e9cada de 1970, os especialistas no assunto defendem que a atua\u00e7\u00e3o do orientador, diretor e coordenador tamb\u00e9m tem papel fundamental para evolu\u00e7\u00e3o dos estudantes e da escola como um todo. Por isso, \u00e9 importante que todos se comuniquem e criem uma rela\u00e7\u00e3o de confian\u00e7a para que a rec\u00edproca seja verdadeira em todos os setores e banimento no que n\u00e3o reflete o consenso do crescimento na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/04\/Luiz-Alberto-Bruno-Sousa_2.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-2693\" width=\"179\" height=\"307\"\/><figcaption><strong>Luiz Alberto Bruno Sousa<br><\/strong><em>Professor de Letras Portugu\u00eas e Ingl\u00eas<br>Especializa\u00e7\u00e3o em metodologia da l\u00edngua inglesa\/portuguesa e ensino religioso<br>Telefones: 3068-5699\/99503-2636<\/em><\/figcaption><\/figure>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A figura do coordenador pedag\u00f3gico surgiu com as transforma\u00e7\u00f5es na educa\u00e7\u00e3o entre as d\u00e9cadas de 70 a 90 Texto: Luiz Alberto Bruno Sousa Durante algum tempo questionei com meus coordenadores pedag\u00f3gicos a forma como atuavam. 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