{"id":2930,"date":"2020-04-08T10:43:44","date_gmt":"2020-04-08T13:43:44","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=2930"},"modified":"2020-04-08T10:43:50","modified_gmt":"2020-04-08T13:43:50","slug":"coronavirus-estudo-britanico-questiona-relacao-custo-beneficio-do-fechamento-de-escolas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2020\/04\/08\/coronavirus-estudo-britanico-questiona-relacao-custo-beneficio-do-fechamento-de-escolas\/","title":{"rendered":"Coronav\u00edrus: estudo brit\u00e2nico questiona ‘rela\u00e7\u00e3o custo-benef\u00edcio’ do fechamento de escolas"},"content":{"rendered":"\n
No entanto, n\u00e3o h\u00e1 consenso sobre o tema<\/em><\/h6>\n\n\n\n

O fechamento de escolas para tentar conter o avan\u00e7o da pandemia de coronav\u00edrus foi adotado em 188 pa\u00edses e afeta 91% dos estudantes do mundo, segundo levantamento da Unesco, bra\u00e7o da ONU para educa\u00e7\u00e3o, ci\u00eancia e cultura. Mas cientistas t\u00eam feito cada vez mais questionamentos sobre a efic\u00e1cia dessa medida.
Segundo um estudo recente de pesquisadores da Universidade College de Londres, deixar os estudantes em casa tem um impacto pequeno no espalhamento da doen\u00e7a covid-19. Cientistas que assessoram o governo brit\u00e2nico, no entanto, afirmam que a medida desempenha, sim, um papel importante de conten\u00e7\u00e3o.
Se por um lado as crian\u00e7as n\u00e3o desenvolvem sintomas graves quando contraem o v\u00edrus, por outro elas ainda podem transmitir a doen\u00e7a para outras pessoas. Em geral, estima-se que algu\u00e9m com o Sars-CoV-2 no corpo o transmite para at\u00e9 tr\u00eas pessoas.
Al\u00e9m disso, adultos que trabalham nas escolas podem infectar uns aos outros, al\u00e9m de expor a todos (pais, alunos e outros profissionais) ao v\u00edrus. Jovens tamb\u00e9m podem espalhar a doen\u00e7a.<\/p>\n\n\n\n

O que diz o novo estudo?<\/h4>\n\n\n\n

A pesquisa, publicada no portal The Lancet Child and Adolescent Health, analisa 16 outros estudos, baseados em tr\u00eas epidemias distintas: a do novo coronav\u00edrus (causador da covid-19), a gripe sazonal e a S\u00edndrome Respirat\u00f3ria Aguda Grave (Sars), que atingiu a \u00c1sia no in\u00edcio dos anos 2000 com outro tipo de coronav\u00edrus.<\/p>\n\n\n\n

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Pesquisa, publicada no portal The Lancet Child and Adolescent Health, analisa 16 outros estudos, baseados em tr\u00eas epidemias distintas (Foto: Getty Images)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Os cientistas conclu\u00edram que:
<\/strong>\u2022 Os dados apontam que o fechamento de escolas contribui para conter a dissemina\u00e7\u00e3o da gripe sazonal, mas o mesmo n\u00e3o se aplica ao coronav\u00edrus;
\u2022 Dados da Sars na China, em Hong Kong e em Singapura sugerem que essa medida n\u00e3o contribuiu ao controle daquela epidemia;
\u2022 Modelos matem\u00e1ticos recentes sobre a covid-19 projetam que o fechamento de escolas, isoladamente, evitaria algo entre 2% e 4% de todas as mortes, muito menos que outras interven\u00e7\u00f5es de distanciamento social.<\/p>\n\n\n\n

Qu\u00e3o confi\u00e1veis s\u00e3o essas conclus\u00f5es?<\/h4>\n\n\n\n

Um dos autores do estudo da Universidade College de Londres, Russell Viner, afirmou serem \u201climitados\u201d os dados relacionados aos benef\u00edcios obtidos com o fechamento de escolas, mas o pouco dispon\u00edvel j\u00e1 mostra que o impacto na sa\u00fade p\u00fablica \u00e9 pequeno.
\u201cAl\u00e9m disso, os custos para o fechamento das institui\u00e7\u00f5es de ensino em todo um pa\u00eds s\u00e3o altos, a educa\u00e7\u00e3o das crian\u00e7as e a sa\u00fade mental delas s\u00e3o abaladas, assim como as finan\u00e7as familiares\u201d.
Para Viner, as autoridades precisam ficar cientes dessas evid\u00eancias amb\u00edguas, e avaliar a reabertura das escolas assim que for poss\u00edvel. E n\u00e3o necessariamente esperar at\u00e9 setembro, como prev\u00ea o governo brit\u00e2nico, se for poss\u00edvel faz\u00ea-lo antes com seguran\u00e7a.
N\u00e3o h\u00e1 consenso sobre o tema. Neil Ferguson, especialista do Imperial College de Londres que trabalhou nos modelos matem\u00e1ticos que embasaram a estrat\u00e9gia do governo brit\u00e2nico, afirmou que o estudo da Universidade College de Londres falha na avalia\u00e7\u00e3o do benef\u00edcio associado do fechamento de escolas com medidas de distanciamento social.
\u201cQuando essa medida \u00e9 combinada com distanciamento social intenso, ela desempenha um papel importante em garantir intera\u00e7\u00f5es apenas entre pessoas que moram juntas, ajudando, assim, a conter a transmiss\u00e3o do v\u00edrus\u201d.
O distanciamento social busca o achatamento da curva de cont\u00e1gio, ou seja, haver menos pessoas doentes ao mesmo tempo para evitar a sobrecarga do sistema de sa\u00fade.<\/p>\n\n\n\n

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Fechamento das escolas afeta principalmente as fam\u00edlias de baixa renda, que dependem tamb\u00e9m da merenda escolar para alimentar os jovens (Foto: Marizilda Cruppe\/CICV)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

Qual \u00e9 a pol\u00edtica adotada no Brasil?<\/h4>\n\n\n\n

Ao longo da pandemia, que come\u00e7ou em dezembro na China, todos os Estados brasileiros passaram a adotar o fechamento das escolas e universidades p\u00fablicas. Institui\u00e7\u00f5es particulares de ensino seguiram na mesma toada.
Segundo a Unesco, cerca de 53 milh\u00f5es de estudantes brasileiros foram afetados pela estrat\u00e9gia, da educa\u00e7\u00e3o infantil ao ensino superior.
\u201cA Unesco est\u00e1 apoiando os pa\u00edses em seus esfor\u00e7os para mitigar o impacto imediato no fechamento das escolas, mais especificamente para as comunidades mais vulner\u00e1veis, e para facilitar a continuidade da educa\u00e7\u00e3o a dist\u00e2ncia\u201d.
Em pronunciamento no dia 24 de mar\u00e7o, o presidente Jair Bolsonaro criticou o fechamento de escolas e disse que s\u00e3o raros os casos fatais de pessoas s\u00e3s com menos de 40 anos de idade contaminadas por coronav\u00edrus.
“O sustento das fam\u00edlias deve ser preservado. Devemos, sim, voltar \u00e0 normalidade. (Os governadores) devem abandonar conceito de terra arrasada. Confinamento em massa”, disse o mandat\u00e1rio, naquela ocasi\u00e3o.
Para atenuar o impacto dessa medida na disponibilidade de profissionais de sa\u00fade, por exemplo, o governo brit\u00e2nico elencou quais trabalhadores teriam direito de enviar seus filhos para escolas selecionadas, entre eles m\u00e9dicos, param\u00e9dicos e enfermeiros.<\/p>\n\n\n\n

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Segundo a Unesco, medidas de distanciamento social afetaram mais de 90% dos estudantes ao redor do mundo (Foto: Getty Images)<\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

\u00c9 fact\u00edvel reabrir as escolas?<\/h4>\n\n\n\n

As medidas emergenciais adotadas pelos pa\u00edses para combater o coronav\u00edrus, incluindo o fechamento de escolas, funcionam de maneira conjunta.
Ainda que algumas tenham mais impacto que outras, n\u00e3o parece fazer sentido abrir m\u00e3o de uma delas isoladamente.
Por exemplo, mesmo que as escolas sejam reabertas, dificilmente seriam revogadas as medidas de distanciamento social vigentes no Reino Unido e em alguns Estados brasileiros, por exemplo, que os especialistas dizem ser bastante eficazes.
Assim, uma eventual volta das crian\u00e7as \u00e0s escolas n\u00e3o afetaria as recomenda\u00e7\u00f5es (ou determina\u00e7\u00f5es em alguns pa\u00edses, como It\u00e1lia) de s\u00f3 sair de casa para coisas essenciais e de as pessoas manterem uma dist\u00e2ncia de ao menos dois metros umas das outras.
\u00c9 preciso tamb\u00e9m avaliar o que fazer com os profissionais da educa\u00e7\u00e3o que integram grupos de riscos da doen\u00e7a, como pessoas com diabetes ou doen\u00e7as card\u00edacas.
Para Viner, da Universidade College de Londres, o retorno \u00e0s aulas poderia ser gradual, com vetos a intervalos ou classes menores com cargas hor\u00e1rias reduzidas.
“H\u00e1 um leque enorme de possibilidades para escolas reabrirem de modo que se respeite o distanciamento social”, afirmou, como um primeiro passo em dire\u00e7\u00e3o ao fim das quarentenas.
Samantha Brooks, pesquisadora do King\u2019s College de Londres e membro do Instituto Nacional de Pesquisa em Sa\u00fade do Reino Unido, comentou o estudo produzido por Viner e outros especialistas da Universidade College de Londres.
Para ela, \u00e9 muito importante a descoberta de que o maior impacto poss\u00edvel do fechamento das escolas \u00e9 bastante limitado, o que pode levar \u00e0 abertura gradual.
Para Robert Dingwall, professor de sociologia da Universidade Trent de Nottingham, o estudo \u201cconfirma o que muitos de n\u00f3s suspeit\u00e1vamos\u201d, ou seja, \u201cos benef\u00edcios de sa\u00fade p\u00fablica no fechamento das escolas s\u00e3o desproporcionais aos custos socioecon\u00f4micos impostos a crian\u00e7as e suas fam\u00edlias\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: BBC News Brasil<\/a><\/strong><\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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