{"id":30333,"date":"2022-05-12T14:15:05","date_gmt":"2022-05-12T17:15:05","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=30333"},"modified":"2022-05-12T14:15:06","modified_gmt":"2022-05-12T17:15:06","slug":"novo-recurso-analisa-fluidez-de-leitura-de-estudantes-da-alfabetizacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2022\/05\/12\/novo-recurso-analisa-fluidez-de-leitura-de-estudantes-da-alfabetizacao\/","title":{"rendered":"Novo recurso analisa fluidez de leitura de estudantes da alfabetiza\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n<p><em><span class=\"has-inline-color has-black-color\">Ferramenta dispon\u00edvel no Microsoft Teams possibilita que o professor crie atividades para que os estudantes leiam cada vez melhor<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Banner-1-1024x101.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-27923\" width=\"292\" height=\"28\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Muito se diz sobre os desafios da <a href=\"https:\/\/porvir.org\/diversificar-ferramentas-e-ambientes-apoia-o-processo-de-alfabetizacao-e-letramento\/\">alfabetiza\u00e7\u00e3o<\/a> e do letramento. E, de fato, eles tiveram crescimento e aprofundamento ao longo dos \u00faltimos anos, principalmente devido \u00e0 pandemia de covid-19. De acordo com an\u00e1lise feita pela ONG <strong><a href=\"https:\/\/todospelaeducacao.org.br\/wordpress\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/digital-nota-tecnica-alfabetizacao-1.pdf\">Todos pela Educa\u00e7\u00e3o<\/a>,<\/strong> entre 2019 e 2021, o n\u00famero de crian\u00e7as entre seis e sete anos que n\u00e3o sabia <strong><a href=\"https:\/\/porvir.org\/mais-de-2-milhoes-de-criancas-nao-sabem-ler-ou-escrever-no-brasil\/\">ler nem escrever<\/a><\/strong> aumentou em 66,3%. Os dados foram trabalhados com base na Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios, a Pnad Cont\u00ednua.<br>A <a href=\"https:\/\/porvir.org\/youtube-edu-passa-a-ter-conteudos-alinhados-a-bncc-e-ao-novo-ensino-medio\/\"><strong>Base Nacional Comum Curricular (<a href=\"https:\/\/porvir.org\/youtube-edu-passa-a-ter-conteudos-alinhados-a-bncc-e-ao-novo-ensino-medio\/\"><strong>BNCC<\/strong><\/a>)<\/strong><\/a>\u00a0 coloca a alfabetiza\u00e7\u00e3o como um dos pontos focais dos dois primeiros anos do ensino fundamental. Segundo o texto, \u00e9 importante a \u00eanfase neste per\u00edodo, pois \u00e9 por meio de uma boa articula\u00e7\u00e3o com a escrita que crian\u00e7as poder\u00e3o desenvolver melhor suas habilidades, e, assim, poder se envolver em outras formas de letramento.<br>At\u00e9 mesmo antes de a pandemia ter in\u00edcio, muitas escolas e institui\u00e7\u00f5es j\u00e1 se preocupavam com a cria\u00e7\u00e3o de ferramentas que pudessem servir de suporte a esta tarefa t\u00e3o importante. Mas ap\u00f3s a fase mais aguda de pandemia \u00e9 que ficou mais evidente o quanto \u00e9 positivo unir a tecnologia neste processo.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/logo_esteio.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-1214\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">Entre 2019 e 2021, o n\u00famero de crian\u00e7as entre seis e sete anos que n\u00e3o sabia <strong><a href=\"https:\/\/porvir.org\/mais-de-2-milhoes-de-criancas-nao-sabem-ler-ou-escrever-no-brasil\/\">ler nem escrever<\/a><\/strong> aumentou em 66,3%<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignright size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/nova-logo-Marquetti.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-22331\" width=\"265\" height=\"179\" srcset=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/nova-logo-Marquetti.jpg 643w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/nova-logo-Marquetti-300x202.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 265px) 100vw, 265px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Um exemplo de uso da tecnologia como suporte \u00e0 alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 a chamada \u201c<strong><a href=\"https:\/\/docs.microsoft.com\/pt-br\/learn\/modules\/support-reading-fluency-practice-with-reading-progress\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Progresso da Leitura<\/a><\/strong>\u201d, um recurso inclu\u00eddo no Microsoft Teams que permite aos professores e professoras a cria\u00e7\u00e3o de tarefas de leitura em que se consiga observar o quanto o aluno tem flu\u00eancia, dificuldades com voc\u00e1bulos e porcentagem de acertos de palavras.<br>O professor Henrique Romano Carneiro, gerente de opera\u00e7\u00f5es na Escola S\u00e3o Domingos, no Esp\u00edrito Santo, comenta que o uso de ferramentas como essa pode estar associado a objetivos relacionados entre si e que est\u00e3o dentro do guarda-chuva da alfabetiza\u00e7\u00e3o.<br>O primeiro \u00e9 o <strong><a href=\"https:\/\/porvir.org\/projetos-estimulam-criatividade-e-engajamento-em-aulas-remotas-diz-especialista\/\">engajamento<\/a><\/strong> que \u00e9 poss\u00edvel conseguir com os estudantes. <\/p>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">\u201cA gente sabe que nessa faixa et\u00e1ria, de sete ou oito anos, eles est\u00e3o muito entusiasmados por estarem aprendendo a ler\u201d, comenta Henrique. E o contato com uma ferramenta que informa quantas palavras acertou e o que pode ser aperfei\u00e7oado contribui muito.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"alignleft size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Serra-Pack-459.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-27471\" width=\"305\" height=\"122\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Ao se deparar com 70% de acerto em uma leitura, o estudante pode verificar seus erros e tamb\u00e9m ser instigado a uma autoavalia\u00e7\u00e3o. \u00c9 importante frisar que cada <strong><a href=\"https:\/\/porvir.org\/ferramenta-pedagogica-possibilita-diferentes-usos-do-whatsapp-na-escola\/\">ferramenta digital<\/a><\/strong> que \u00e9 inclu\u00edda em sala de aula precisa da interven\u00e7\u00e3o do professor ou professora. N\u00e3o \u00e9 recente que muitos livros e textos sejam lidos de maneira digital. Ent\u00e3o, incluir a tecnologia nos processos de alfabetiza\u00e7\u00e3o acaba sendo um caminho at\u00e9 mesmo mais pr\u00e1tico de incentivo.<br>Fernando Puertas, educador Microsoft, destaca: \u00e0 medida que o estudante percebe melhorias na fluidez da leitura, \u00e9 muito mais prov\u00e1vel que o gosto pela leitura cres\u00e7a junto. No entanto, ele tamb\u00e9m ressalta que a <strong><a href=\"https:\/\/porvir.org\/escola-precisa-demonstrar-intencao-diaria-de-ser-antirracista-diz-psicopedagoga\/\">inten\u00e7\u00e3o que o docente<\/a><\/strong> tem com a atividade \u00e9 primordial para que fa\u00e7a sentido ao estudante e que esse engajamento ocorra.<br>Ou seja, ter uma ferramenta que, por meio de intelig\u00eancia artificial, apresenta dados e informa\u00e7\u00f5es sobre a fluidez da leitura sem que esteja integrada com inten\u00e7\u00e3o, pode diminuir a potencialidade de engajamento com a leitura.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Logo_Mizu.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1441\" width=\"333\" height=\"41\" srcset=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Logo_Mizu.png 729w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Logo_Mizu-300x37.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 333px) 100vw, 333px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Henrique afirma que a escola onde atua utiliza o recurso tamb\u00e9m como ferramenta h\u00edbrida, ou seja, como parte de exerc\u00edcios que o estudante precisa fazer fora do per\u00edodo de aulas presenciais. Outro ponto levantado pelo educador \u00e9 que usar ferramentas digitais na leitura tamb\u00e9m \u00e9 uma forma de trabalhar a cidadania digital. Isso porque o contato com a <strong><a href=\"https:\/\/porvir.org\/onde-estao-e-o-que-fazem-as-empresas-de-tecnologia-educacional-no-brasil\/\">tecnologia educacional<\/a><\/strong> coloca tanto o docente, quanto o aluno, de frente com a possibilidade de manuseio e aprendizagem dessas tecnologias.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Serra-Grande-1024x160.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-7836\" width=\"353\" height=\"55\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong><span class=\"has-inline-color has-black-color\">Dados de apoio<br><\/span><\/strong>Dentro desta ferramenta h\u00e1 um recurso chamado<em> \u201cInsigths\u201d<\/em>, que traz dados referentes \u00e0 fluidez dos estudantes, quantidade de erros cometidos etc. Para Fernando, ao ter acesso a esse tipo de conte\u00fado, os educadores conseguem tra\u00e7ar um indicativo a respeito dos tempos de aprendizagem de cada aluno.<br>\u00c9 sabido que os estudantes possuem ritmos diferentes. E ter uma no\u00e7\u00e3o mais detalhada, com porcentagens e informa\u00e7\u00f5es relativas aos erros e acertos, \u00e9 uma maneira de tra\u00e7ar metas e estrat\u00e9gias para a alfabetiza\u00e7\u00e3o da turma.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/03\/logo-Suinco-1024x390.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-28785\" width=\"293\" height=\"111\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><span class=\"has-inline-color has-luminous-vivid-orange-color\">\u201cO professor pode ajustar a dificuldade dos textos para cada aluno. Se o aluno est\u00e1 numa inst\u00e2ncia mais avan\u00e7ada de leitura e alfabetiza\u00e7\u00e3o, ele pode j\u00e1 trazer os textos um pouco mais dif\u00edceis para aquele aluno. Se o aluno est\u00e1 com mais dificuldade em alguns aspectos, um texto que trabalhe melhor as dificuldades que est\u00e1 vivenciando\u201d, aponta Fernando. <\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Arte-Autoescola-Galatas_endereco_portal-1024x103.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-27869\" width=\"388\" height=\"39\" srcset=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Arte-Autoescola-Galatas_endereco_portal-1024x103.png 1024w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Arte-Autoescola-Galatas_endereco_portal-300x30.png 300w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Arte-Autoescola-Galatas_endereco_portal-768x77.png 768w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/02\/Arte-Autoescola-Galatas_endereco_portal.png 1223w\" sizes=\"auto, (max-width: 388px) 100vw, 388px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Para ele, \u00e9 como se fosse poss\u00edvel pensar estrat\u00e9gias de educa\u00e7\u00e3o <strong><a href=\"https:\/\/porvir.org\/big-data-leva-ensino-personalizado-mais-alunos\/\">cada vez mais personalizadas<\/a>,<\/strong> de acordo com as demandas e necessidades de cada estudante.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><em>Fonte: <a href=\"https:\/\/porvir.org\/novo-recurso-fluidez-de-leitura-alfabetizacao\/\">Porvir<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ferramenta dispon\u00edvel no Microsoft Teams possibilita que o professor crie atividades para que os estudantes leiam cada vez melhor Muito se diz sobre os desafios da alfabetiza\u00e7\u00e3o e do letramento. 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