{"id":32536,"date":"2022-07-22T10:21:51","date_gmt":"2022-07-22T13:21:51","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=32536"},"modified":"2022-07-22T10:21:51","modified_gmt":"2022-07-22T13:21:51","slug":"para-97-dos-professores-escola-publica-dos-sonhos-esta-longe-de-ser-a-atual","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2022\/07\/22\/para-97-dos-professores-escola-publica-dos-sonhos-esta-longe-de-ser-a-atual\/","title":{"rendered":"Para 97% dos professores, escola p\u00fablica dos sonhos est\u00e1 longe de ser a atual"},"content":{"rendered":"\n

Pesquisas rec\u00e9m-lan\u00e7adas pelo N\u00facleo de Novas Arquiteturas Pedag\u00f3gicas da Universidade de S\u00e3o Paulo, em parceria com o Instituto iungo, apontam como a escola precisa se readequar para melhorar a qualidade<\/em><\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

A escola p\u00fablica dos sonhos est\u00e1 longe de ser a atual. As aulas deveriam ser baseadas em mais metodologias ativas<\/strong><\/a>, a\u00a0infraestrutura<\/a>\u00a0<\/strong>poderia melhorar, bem como o acesso \u00e0 internet e \u00e0\u00a0tecnologia<\/strong><\/a>, para que o estudante tivesse mais autonomia.\u00a0As rela\u00e7\u00f5es precisariam ser mais inclusivas<\/strong><\/a>\u00a0e o\u00a0professor, devidamente valorizado<\/a>.<\/strong> Sem contar o conte\u00fado, que teria de envolver mais temas como\u00a0cidadania<\/strong><\/a> e valores democr\u00e1ticos.
Essas s\u00e3o algumas das conclus\u00f5es do rec\u00e9m-lan\u00e7ado programa de pesquisas \u201cO professor da escola p\u00fablica brasileira: seus sonhos, desejos e projetos de vida\u201d, do N\u00facleo de Novas Arquiteturas Pedag\u00f3gicas da Universidade de S\u00e3o Paulo<\/a><\/strong> (NAP\/USP<\/strong><\/a>)<\/a><\/strong> em parceria com o Instituto iungo<\/a>.\u00a0<\/strong>
S\u00e3o dois os levantamentos realizados<\/a><\/strong> com professores de todo o pa\u00eds. Em \u201cA escola p\u00fablica dos sonhos para os educadores brasileiros\u201d, com 1,5 mil respondentes, 97% apontaram que a escola p\u00fablica tem de ser transformada para chegar ao modelo ideal. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u201cNuma escola dos sonhos, professores e professoras seriam qualificados, valorizados e bem remunerados, alunos e alunas seriam respeitados em suas diferen\u00e7as e singularidades e teriam seu direito de aprendizagem garantido, atrav\u00e9s de um curr\u00edculo emancipador, que desenvolvesse a criticidade e a vontade de melhorar a si mesmo e a sociedade\u201d, relatou um participante.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"
Cr\u00e9dito: Reprodu\u00e7\u00e3o \u2014 Instituto iungo<\/span><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

As pesquisas foram realizadas em 2021, durante o per\u00edodo de distanciamento social causado pela pandemia da covid-19<\/a>.\u00a0<\/strong> As aulas remotas impactaram grandemente o cen\u00e1rio escolar e o cotidiano de alunos e professores. E, mesmo com a mudan\u00e7a abrupta na maneira de ensinar, 83% dos docentes pretendem seguir atuando na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica \u2014 100% dos entrevistados ressaltaram seu compromisso com a educa\u00e7\u00e3o e a profiss\u00e3o docente.
Os dados acima foram revelados pela segunda pesquisa, intitulada \u201cO professor da escola p\u00fablica brasileira: seus sonhos, desejos e projetos de vida<\/a><\/strong>\u201d, feita com uma base de dois mil professores. Entre as respostas, uma delas sintetiza a \u00e9tica profissional dos participantes: \u201cMeus projetos de vida s\u00e3o manter minha fam\u00edlia saud\u00e1vel, investir na educa\u00e7\u00e3o das minhas filhas e me capacitar tamb\u00e9m para melhor execu\u00e7\u00e3o de minhas fun\u00e7\u00f5es. Procuro priorizar um bem-estar de vida em todos os sentidos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"
Cr\u00e9dito: Reprodu\u00e7\u00e3o \u2014 Instituto iungo<\/span><\/em><\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

De acordo com Paulo Andrade, diretor do Instituto iungo, ter um projeto de vida<\/a><\/strong> \u00e9 o que nos move a olhar criticamente para o nosso entorno, desejar e buscar ferramentas para tornar o nosso sonho o mais real poss\u00edvel. <\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

\u201cO estudo nos mostra que, apesar dos conhecidos desafios da doc\u00eancia, agravados pela pandemia, os professores acreditam no poder transformador da educa\u00e7\u00e3o e t\u00eam ideias muito concretas sobre como melhorar a escola p\u00fablica. Ouvi-los, \u00e9 tamb\u00e9m essencial para a constru\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas de desenvolvimento profissional docente significativas e efetivas\u201d, conclui.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

Fonte: Porvir<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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