{"id":35132,"date":"2022-10-13T13:22:59","date_gmt":"2022-10-13T16:22:59","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=35132"},"modified":"2022-10-13T13:23:01","modified_gmt":"2022-10-13T16:23:01","slug":"projeto-de-hqs-estimula-jovens-amazonenses-a-refletirem-sobre-a-floresta-amazonica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2022\/10\/13\/projeto-de-hqs-estimula-jovens-amazonenses-a-refletirem-sobre-a-floresta-amazonica\/","title":{"rendered":"Projeto de HQs estimula jovens amazonenses a refletirem sobre a Floresta Amaz\u00f4nica"},"content":{"rendered":"\n

Educa\u00e7\u00e3o escolar, forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e consci\u00eancia ambiental s\u00e3o alguns dos temas abordados por meio das cartilhas em formato de hist\u00f3rias em quadrinhos<\/em><\/span><\/p>\n\n\n\n

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Unir ci\u00eancia, educa\u00e7\u00e3o e cidadania: essa \u00e9 uma das propostas do projeto intitulado ‘Implica\u00e7\u00f5es Educacionais na Utiliza\u00e7\u00e3o de Cartilhas Sobre a Floresta Amaz\u00f4nica no Contexto Escolar’, que busca levar a Floresta Amaz\u00f4nica para sala de aula por meio de hist\u00f3rias em quadrinho, as conhecidas HQs.
A a\u00e7\u00e3o foi idealizada e desenvolvida por pesquisadores, coordenados pela doutora em Psicologia Cognitiva, Genoveva Chagas de Azevedo, do Laborat\u00f3rio de Psicologia e Educa\u00e7\u00e3o Ambiental do Instituto Nacional de Pesquisas da Amaz\u00f4nia (Lapsea\/Inpa).<\/p>\n\n\n\n

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O projeto que recebeu investimento da Funda\u00e7\u00e3o de Amparo \u00e0 Pesquisa do Estado do Amazonas (Fapeam), via Programa de Apoio \u00e0 Pesquisa \u2014 Universal Amazonas. Educa\u00e7\u00e3o escolar, forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e consci\u00eancia ambiental s\u00e3o alguns dos temas abordados por meio das cartilhas desenvolvidas nesse formato com o intuito de serem ferramentas de ensino.<\/p>\n\n\n\n

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A coordenadora do projeto explica que o trabalho remete simbolicamente aos quatro elementos naturais \u2014 ar, \u00e1gua, terra e fogo \u2014 utilizados no programa Ecoethos da Amaz\u00f4nia<\/strong><\/a>\u00a0\u2014 uma plataforma de educa\u00e7\u00e3o ambiental.<\/p>\n\n\n\n

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Trata-se de publica\u00e7\u00e3o da s\u00e9rie ‘Saga cient\u00edfica’ que foi desenvolvida para disseminar o conhecimento cient\u00edfico em hist\u00f3ria em quadrinhos para o p\u00fablico infantojuvenil, com escolaridade equivalente ao ensino b\u00e1sico. Em todas as HQs, utiliza-se a linguagem pr\u00f3pria do g\u00eanero textual, com ilustra\u00e7\u00f5es coloridas e\/ou preto e branco, com atividades l\u00fadicas e jogos que foram criados para permitir maior interatividade do leitor”, conta a doutora em psicologia cognitiva.<\/span><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

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Com t\u00edtulos diferenciados, garante a coordenadora, “todas as HQs levam o leitor em uma aventura pelo conhecimento cient\u00edfico sobre a floresta”, conscientizando sobre a conserva\u00e7\u00e3o e preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio sociocultural.<\/p>\n\n\n\n

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Alcance<\/span><\/strong>
O projeto j\u00e1 alcan\u00e7ou mais de 700 alunos de nove escolas em Manaus e em quatro munic\u00edpios da regi\u00e3o metropolitana da capital amazonense \u2014 Iranduba, Rio Preto da Eva, Presidente Figueiredo e Manacapuru.
“O Lapsea\/Inpa tem um \u00f3tima interlocu\u00e7\u00e3o e colabora\u00e7\u00e3o com escolas\/professores, isso facilitou muito a pesquisa e as atividades realizadas. <\/p>\n\n\n\n

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O projeto possibilitou que estudantes do 7\u00ba e do 9\u00ba ano do ensino fundamental, participassem de dois tipos de experi\u00eancia com as HQs. Uma com explica\u00e7\u00e3o ap\u00f3s cada bloco de leitura e a outra apenas com orienta\u00e7\u00e3o para a leitura, sem explica\u00e7\u00f5es, n\u00e3o havendo signific\u00e2ncia estat\u00edstica para os tipos de interven\u00e7\u00f5es. Ou seja, as HQs mostraram efic\u00e1cia e coer\u00eancia para se constituir como um recurso mediador, para ambos os segmentos de ensino”, esclarece Genoveva.<\/p>\n\n\n\n

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Duas das HQs trataram sobre o Ar e a Terra e os principais aspectos apresentados foram:
<\/span><\/em>Na HQ-Ar \u2014 <\/strong>O tema central \u00e9 a mudan\u00e7a clim\u00e1tica como fen\u00f4meno ambiental e o papel da floresta como fonte de sequestro do carbono, cujas emiss\u00f5es dos Gases de Efeito Estufa emitidos s\u00e3o prejudiciais para o planeta. Traz tamb\u00e9m a discuss\u00e3o da responsabilidade das a\u00e7\u00f5es humanas no aumento dessas emiss\u00f5es.<\/p>\n\n\n\n

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Na HQ-Terra \u2014<\/strong> Problematiza o uso e ocupa\u00e7\u00e3o do solo, as formas de prote\u00e7\u00e3o em Unidades de Conserva\u00e7\u00e3o (UCs) como alternativa sustent\u00e1vel das florestas e normas ambientais relacionadas \u00e0s UCs, assim como a responsabilidade de todos na prote\u00e7\u00e3o e bons usos da floresta.<\/p>\n\n\n\n

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Import\u00e2ncia
<\/span><\/strong>Em rela\u00e7\u00e3o a de que forma esse material, mais l\u00fadico, provoca uma consci\u00eancia social e ambiental nos jovens, Genoveva Chagas pontua. <\/p>\n\n\n\n

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\u00c9 dif\u00edcil dizer de exatamente de que maneira, mas sabemos que qualquer conte\u00fado para o p\u00fablico infantojuvenil tem maiores chances de serem melhor compreendidos em formatos que desperte o interesse, que chame aten\u00e7\u00e3o para problem\u00e1ticas que apresentam, por exemplo, uma narrativa ficcional e personagens, linguagem adequada, desafios did\u00e1ticos e mesmo jogos, cujo car\u00e1ter do l\u00fadico se faz presente ao longo da narrativa”, ponderou.<\/span><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Para ela, do ponto de vista da aprendizagem, a jun\u00e7\u00e3o da palavra com imagens (ilustra\u00e7\u00f5es), orientado por instru\u00e7\u00f5es e mesmo explica\u00e7\u00f5es contextualizadas, acionam processos cognitivos importantes. <\/p>\n\n\n\n

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Eles auxiliam no aumento do conhecimento e das reflex\u00f5es, potencializando mudan\u00e7as do pensamento conceitual e tamb\u00e9m um repensar pr\u00e1ticas, nesse caso, que podem elevar a degrada\u00e7\u00e3o ambiental e a perda da biodiversidade e dos servi\u00e7os ambientais proporcionados. Neste caso, se n\u00e3o soubermos manter a floresta amaz\u00f4nica em p\u00e9, viva para n\u00f3s e para as futuras gera\u00e7\u00f5es”, finaliza.<\/span><\/p><\/blockquote><\/figure>\n\n\n\n

Fonte: Portal Amaz\u00f4nia<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Educa\u00e7\u00e3o escolar, forma\u00e7\u00e3o cidad\u00e3 e consci\u00eancia ambiental s\u00e3o alguns dos temas abordados por meio das cartilhas em formato de hist\u00f3rias em quadrinhos Unir ci\u00eancia, educa\u00e7\u00e3o e cidadania: essa \u00e9 uma das propostas do projeto intitulado ‘Implica\u00e7\u00f5es Educacionais na Utiliza\u00e7\u00e3o de Cartilhas Sobre a Floresta Amaz\u00f4nica no Contexto Escolar’, que busca levar a Floresta Amaz\u00f4nica para 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