{"id":45311,"date":"2023-09-20T10:16:42","date_gmt":"2023-09-20T13:16:42","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=45311"},"modified":"2023-09-20T10:16:43","modified_gmt":"2023-09-20T13:16:43","slug":"pernambuco-como-o-estado-se-tornou-referencia-no-ensino-medio-integral","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2023\/09\/20\/pernambuco-como-o-estado-se-tornou-referencia-no-ensino-medio-integral\/","title":{"rendered":"Pernambuco: como o estado se tornou refer\u00eancia no ensino m\u00e9dio integral"},"content":{"rendered":"\n

Enquanto as entidades de educa\u00e7\u00e3o se dividem ao discutirem o Novo Ensino M\u00e9dio, Pernambuco saiu \u00e0 frente e, desde 2007, a sua nota no Ideb de ensino m\u00e9dio tem sido alavancada<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n

Por Marlice Pinto Vilela<\/a><\/strong><\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n

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Aquela sensa\u00e7\u00e3o de perda de tempo ao assistir a uma aula de hist\u00f3ria entediante. O professor falando sem parar e os alunos desinteressados \u2014 primeiro, porque n\u00e3o entendem o que est\u00e1 sendo explicado; depois, porque a forma de apresenta\u00e7\u00e3o contribui com a dispers\u00e3o. Essa era a circunst\u00e2ncia t\u00edpica de uma aula de ensino m\u00e9dio em Pernambuco em 2005. Hoje, a mat\u00e9ria obrigat\u00f3ria de hist\u00f3ria pode ser substitu\u00edda pela disciplina eletiva \u201cRol\u00ea em Recife\u201d, que \u00e9 a primeira a preencher as vagas quando oferecida. O \u201cRol\u00ea em Recife\u201d passa pelos principais pontos hist\u00f3ricos da cidade, e em cada um deles os alunos aprendem o que aconteceu ali.
Enquanto as entidades de educa\u00e7\u00e3o se dividem ao discutirem o novo ensino m\u00e9dio, Pernambuco saiu \u00e0 frente e, desde 2007, a sua nota no Ideb (\u00edndice que mede a qualidade do ensino no Brasil) tem sido alavancada. Em 2010, pelo IDH, Pernambuco estava entre os 10 piores estados do Brasil, ocupando a 19\u00aa posi\u00e7\u00e3o entre as 27 unidades federativas. Se em 2007 o Ideb dos anos finais da vida escolar em Pernambuco era de 3,0, no ano de 2019 ele ficou em 4,5, superior \u00e0 m\u00e9dia do Brasil, que ficou em 4,2.<\/p>\n\n\n\n

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Gr\u00e1fico \u2014 Fonte: Inep<\/span><\/em><\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

De 2005 a 2007, come\u00e7ou a rodar um projeto experimental que transformou 20 escolas do estado em escolas integrais. Com a experi\u00eancia adquirida, vendo o que funcionava e o que precisava ser melhorado, em 2008 foi criado o Programa de Educa\u00e7\u00e3o Integral, que ampliou as cargas hor\u00e1rias para 45 horas ou 35 horas semanais. Hoje, Pernambuco possui 578 escolas de ensino integral para o ensino fundamental e m\u00e9dio. Com as escolas de ensino t\u00e9cnico, o n\u00famero chega a 637 col\u00e9gios.<\/p>\n\n\n\n

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Pilares da educa\u00e7\u00e3o integral
<\/span><\/strong>S\u00e3o duas as raz\u00f5es do feito t\u00e3o impressionante: a educa\u00e7\u00e3o deve ser em tempo integral e completa, ou seja, baseada em uma abordagem interdimensional. Al\u00e9m de ampliar os hor\u00e1rios, que quase dobraram \u2014 indo de quatro ou cinco para sete ou nove horas di\u00e1rias \u2014 a Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o do estado passou a oferecer um ensino interdimensional, abordando o aluno em todas as suas dimens\u00f5es: f\u00edsica, intelectual, emocional.<\/p>\n\n\n\n

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Os gestores avaliaram que n\u00e3o bastava apenas deixar o estudante mais tempo na escola, aquele tempo precisaria ser de qualidade, permitindo que os alunos tivessem aulas que despertassem o interesse. Ao mesmo tempo, essa diferencia\u00e7\u00e3o no curr\u00edculo escolar s\u00f3 poderia se dar se houvesse um aumento do n\u00famero de horas.
Al\u00e9m da abordagem interdimensional, a educa\u00e7\u00e3o no estado se apoia em outros dois pilares. O primeiro \u00e9 ajudar o estudante a tra\u00e7ar um projeto de vida em v\u00e1rios campos para saber onde deseja chegar. Dessa forma, o estudante \u00e9 incentivado a ser protagonista da pr\u00f3pria forma\u00e7\u00e3o educacional, o que traz para ele mesmo a responsabilidade das suas escolhas.<\/p>\n\n\n\n

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Os custos para amplia\u00e7\u00e3o do ensino integral, sem sombra de d\u00favidas, s\u00e3o maiores. Mas diferente do que apontam alguns estudos que indicam o dobro de gastos, a secret\u00e1ria-executiva de Educa\u00e7\u00e3o Integral e Profissional do estado, Ana Cristina Dias, explica que n\u00e3o \u00e9 bem assim. \u201cOs custos n\u00e3o chegam a dobrar efetivamente, porque h\u00e1 custos fixos que independem, por exemplo: sal\u00e1rio de diretores, servi\u00e7o de vigil\u00e2ncia, equipe da cozinha. Eu aumento a quantidade de alimentos, mas n\u00e3o a equipe\u201d, explica. Na tentativa de diminuir os custos, a ideia \u00e9 que as pr\u00f3ximas escolas tenham capacidade de receber mais estudantes e, dessa forma, ter um custo por aluno mais barato.<\/p>\n\n\n\n

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O \u201cGanhe o Mundo\u201d foi um programa criado em 2011 com o objetivo de incentivar os alunos no estudo de uma l\u00edngua estrangeira. Ingl\u00eas e espanhol eram oferecidos no contraturno escolar para preparar os estudantes que tivessem interesse em fazer um interc\u00e2mbio de ver\u00e3o. Por quatro semanas, os jovens selecionados tinham a possibilidade de estudar em outro pa\u00eds e eram financiados pelo governo estadual. Suspenso desde 2019 por problemas com o Tribunal de Contas do estado, o programa inspirou a prefeitura de Recife, que lan\u00e7ou, neste ano, uma proposta semelhante no munic\u00edpio, o \u201cRecife pelo mundo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Em 2017, Pernambuco implementou as escolas de dupla jornada. Mesmo com o ensino integral, muitos alunos precisavam de um turno para se dedicarem a outra atividade, como um trabalho de jovem aprendiz, por exemplo. Dessa forma, ficavam impossibilitados de cumprir a carga de 45 horas semanais. As op\u00e7\u00f5es de hor\u00e1rios s\u00e3o das 7h \u00e0s 14h ou das 14h10 \u00e0s 21h10. Para o ensino m\u00e9dio, o estado conta com 57 escolas de dupla jornada.<\/p>\n\n\n\n

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Os desafios continuam
<\/span><\/strong>\u201cAinda n\u00e3o \u00e9 da forma que a gente sonha, porque a gente sonha com mais coisa\u201d, compartilha Ana Cristina. Os desafios enfrentados pela Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o de Pernambuco n\u00e3o acabaram. A pasta deseja n\u00e3o s\u00f3 ampliar, mas tamb\u00e9m melhorar a estrutura f\u00edsica para toda a comunidade escolar, oferecer aos professores oportunidades para se desenvolverem de maneira transversal e formar os alunos para que sejam futuros professores. Este \u00faltimo prop\u00f3sito pode ser alcan\u00e7ado por meio de parceria com universidades com o objetivo de fomentar o quadro de docentes das redes estadual e municipal.<\/p>\n\n\n\n

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Pernambuco tamb\u00e9m tem trabalhado em sistema de colabora\u00e7\u00e3o para ampliar o ensino integral aos munic\u00edpios que n\u00e3o possuem escolas nesse sistema. Com isso, o governo pretende melhorar ainda mais os \u00edndices de educa\u00e7\u00e3o no estado.<\/p>\n\n\n\n

Fonte: Gazeta do Povo<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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