{"id":45614,"date":"2023-09-29T08:37:59","date_gmt":"2023-09-29T11:37:59","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=45614"},"modified":"2023-09-29T08:38:00","modified_gmt":"2023-09-29T11:38:00","slug":"apenas-58-das-escolas-no-brasil-tem-computador-e-internet-para-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2023\/09\/29\/apenas-58-das-escolas-no-brasil-tem-computador-e-internet-para-alunos\/","title":{"rendered":"Apenas 58% das escolas no Brasil t\u00eam computador e internet para alunos"},"content":{"rendered":"\n<p><em><span class=\"has-inline-color has-black-color\">Por <strong>Laura Mattos<\/strong><\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"729\" height=\"90\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Logo_Mizu.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-1441\" srcset=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Logo_Mizu.png 729w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Logo_Mizu-300x37.png 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 729px) 100vw, 729px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Mesmo ap\u00f3s a pandemia, apenas 58% das escolas brasileiras de ensino fundamental e m\u00e9dio possuem computadores e internet para os alunos. A maior parte dessas institui\u00e7\u00f5es de ensino (94%) t\u00eam alguma conex\u00e3o \u00e0 rede, mas n\u00e3o com qualidade suficiente para ser utilizada pelos estudantes como ferramenta educacional.<br>Os dados fazem parte da pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o 2022, divulgada na segunda (25). O estudo \u00e9 feito anualmente desde 2010 pelo Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil, que re\u00fane representantes governamentais e da sociedade civil para estabelecer as diretrizes do uso da internet no Pa\u00eds. Para esta edi\u00e7\u00e3o, foram realizadas 10.448 entrevistas presencialmente, entre outubro de 2022 e maior de 2023 com gestores, coordenadores, professores e alunos de 1.394 escolas p\u00fablicas e particulares.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"250\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/Banner-2.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-43787\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>O levantamento deixa claro que a realidade das escolas brasileiras \u00e9 a de um acesso prec\u00e1rio \u00e0 internet. Apenas 52% das escolas estaduais possuem mais de 50 Mbps de velocidade em seu principal ponto de conex\u00e3o. Para se ter no\u00e7\u00e3o do que isso representa, a velocidade ideal para se utilizar a internet como ferramenta pedag\u00f3gica \u00e9 de 1 Mbps por aluno (considerando o turno com mais estudantes), de acordo com o Grupo Interinstitucional de Conectividade na Educa\u00e7\u00e3o, formado por \u00f3rg\u00e3os governamentais, operadoras, empresas de tecnologia e ONGs. No caso das particulares, s\u00e3o 46% as que tem mais de 50 Mbps, e no das municipais, somente 29%.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"300\" height=\"250\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/08\/arte-Casarao.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-33178\"\/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Os resultados desta edi\u00e7\u00e3o, contudo, revelam que houve um avan\u00e7o p\u00f3s-pandemia. Em 2020, o n\u00famero de escolas estaduais com essa velocidade mais alta de conex\u00e3o era de 22%, o de particulares, 32%, e o de municipais, apenas 11%. O desempenho das escolas estaduais \u00e9 melhor tamb\u00e9m quando se avalia quais institui\u00e7\u00f5es possuem, simultaneamente, computador e acesso \u00e0 internet para alunos. S\u00e3o 82%, enquanto, nas particulares, o n\u00famero \u00e9 de 73%, e nas municipais, de 43%.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/logo-Rapuzel-1024x571.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-42808\" width=\"402\" height=\"224\" srcset=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/logo-Rapuzel-1024x571.jpg 1024w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/logo-Rapuzel-300x167.jpg 300w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/logo-Rapuzel-768x428.jpg 768w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/logo-Rapuzel-1536x856.jpg 1536w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2020\/02\/logo-Rapuzel.jpg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 402px) 100vw, 402px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>N\u00e3o se pode, contudo, considerar que as escolas estaduais s\u00e3o as melhores no uso da tecnologia. Apesar de lideraram na presen\u00e7a de internet e de computadores, elas s\u00e3o tamb\u00e9m as recordistas em reclama\u00e7\u00f5es de que o sinal da internet chega com baixa qualidade na sala de aula e que n\u00e3o suporta muitos acessos ao mesmo tempo.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/BKR-1024x1021.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-44494\" width=\"329\" height=\"328\" srcset=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/BKR-1024x1021.jpg 1024w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/BKR-300x300.jpg 300w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/BKR-150x150.jpg 150w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/BKR-768x766.jpg 768w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/08\/BKR.jpg 1080w\" sizes=\"auto, (max-width: 329px) 100vw, 329px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>Engana-se tamb\u00e9m quem pensa que os professores n\u00e3o utilizam tecnologia apenas pela falta de internet ou de computadores. Quase metade deles (46%) revelou que prefere abrir m\u00e3o desses recursos porque os alunos ficam mais dispersos. A falta de forma\u00e7\u00e3o para a utiliza\u00e7\u00e3o da tecnologia em atividades educacionais foi citada por 75% dos docentes. Pouco mais da metade (56%) disse ter participado de algum curso com esse fim nos 12 meses anteriores \u00e0 realiza\u00e7\u00e3o da pesquisa.<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/logo-Panper_portal.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-40208\" width=\"351\" height=\"243\" srcset=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/logo-Panper_portal.jpg 400w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2023\/03\/logo-Panper_portal-300x208.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 351px) 100vw, 351px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p>J\u00e1 para os estudantes, entre os motivos para n\u00e3o utilizar internet da escola, a proibi\u00e7\u00e3o do uso de celular foi citada por 61%. O fato de a internet n\u00e3o ser utilizada por professores em atividades educacionais foi mencionado por 64% dos alunos. A pesquisa tamb\u00e9m evidencia a necessidade de se investir em uma educa\u00e7\u00e3o para o uso das m\u00eddias com um dado alarmante: 61% dos professores disseram ter ajudado alunos a lidar com alguma situa\u00e7\u00e3o dif\u00edcil on-line, entre elas o uso excessivo de jogos e tecnologia (46%), ciberbullying (34%), discrimina\u00e7\u00e3o (30%), dissemina\u00e7\u00e3o ou vazamento de imagens sem consentimento (26%) e ass\u00e9dio (20%).<\/p>\n\n\n\n<div class=\"wp-block-image\"><figure class=\"aligncenter size-large is-resized\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" src=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Arte-jornal-Zucchi-600x600_Prancheta-1-1024x1024.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-34782\" width=\"370\" height=\"370\" srcset=\"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Arte-jornal-Zucchi-600x600_Prancheta-1-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Arte-jornal-Zucchi-600x600_Prancheta-1-300x300.jpg 300w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Arte-jornal-Zucchi-600x600_Prancheta-1-150x150.jpg 150w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Arte-jornal-Zucchi-600x600_Prancheta-1-768x768.jpg 768w, https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/wp-content\/uploads\/2022\/10\/Arte-jornal-Zucchi-600x600_Prancheta-1.jpg 1250w\" sizes=\"auto, (max-width: 370px) 100vw, 370px\" \/><\/figure><\/div>\n\n\n\n<p><strong><em>Fonte: <a href=\"https:\/\/www.msn.com\/pt-br\/noticias\/educacao\/apenas-58-das-escolas-no-brasil-t%C3%AAm-computador-e-internet-para-alunos\/ar-AA1hexc7?ocid=hpmsn&amp;cvid=d28ca52759bf414f996d6552489302e0&amp;ei=37\">MSN Not\u00edcias<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Por Laura Mattos Mesmo ap\u00f3s a pandemia, apenas 58% das escolas brasileiras de ensino fundamental e m\u00e9dio possuem computadores e internet para os alunos. 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