{"id":47844,"date":"2023-12-18T19:15:59","date_gmt":"2023-12-18T22:15:59","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=47844"},"modified":"2023-12-18T19:16:03","modified_gmt":"2023-12-18T22:16:03","slug":"governo-lula-prepara-ofensiva-contra-o-agro-no-plano-nacional-de-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2023\/12\/18\/governo-lula-prepara-ofensiva-contra-o-agro-no-plano-nacional-de-educacao\/","title":{"rendered":"Governo Lula prepara ofensiva contra o agro no Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"\n

Programa Agrinho existe desde 1996 e faz sucesso em concursos de reda\u00e7\u00e3o e projetos pedag\u00f3gicos sobre meio ambiente, sa\u00fade e cidadania, entre outros temas transversais<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n

Por Marcos Tosi<\/a><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

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No pr\u00f3ximo m\u00eas de janeiro, f\u00e9rias de muitos brasileiros, o governo Lula receber\u00e1 caravanas de militantes em Bras\u00edlia numa mobiliza\u00e7\u00e3o para incluir pautas progressistas e de vi\u00e9s de esquerda dentro do Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o 2024-2034.
At\u00e9 o MST e a CUT foram convidados para contribuir com as pol\u00edticas p\u00fablicas nacionais que ser\u00e3o encampadas pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o na pr\u00f3xima d\u00e9cada. Curiosamente, institui\u00e7\u00f5es como a Confedera\u00e7\u00e3o da Agricultura e Pecu\u00e1ria (CNA), que \u00e9 a principal representante do setor agropecu\u00e1rio, n\u00e3o est\u00e3o listadas no documento oficial com os \u201catores sociais\u201d convocados para a confer\u00eancia.
Uma das diretrizes do documento-base da Confer\u00eancia Nacional de Educa\u00e7\u00e3o 2024, chancelado pela Presid\u00eancia da Rep\u00fablica e pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o em outubro, diz que \u201cse faz urgente a contraposi\u00e7\u00e3o efetiva do Estado, nas suas diversas esferas federativas, \u00e0s pol\u00edticas e propostas ultraconservadoras\u201d.
Dentre os alvos, s\u00e3o listados os col\u00e9gios c\u00edvico-militares (pede-se sua \u201cdesmilitariza\u00e7\u00e3o\u201d), o homeschooling (visto como tentativa de descriminalizar a educa\u00e7\u00e3o familiar) e, diz o texto, os diversos grupos \u201cque desejam promover o agroneg\u00f3cio por meio da educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Quanto aos col\u00e9gios c\u00edvico-militares, o atual governo j\u00e1 acabou com o programa em n\u00edvel federal, mas n\u00e3o conseguiu impedir que o sucesso do formato se espalhe pelo pa\u00eds. No Paran\u00e1, por exemplo, em consulta p\u00fablica \u00e0 comunidade, mais 83 escolas (de 126 consultadas) decidiram integrar o modelo c\u00edvico-militar no ano que vem. Isso elevar\u00e1 o total para 289 col\u00e9gios, inclusive os 12 abandonados pelo MEC, que ser\u00e3o incorporados pelo estado. Outras 28 escolas v\u00e3o votar, ainda este ano, a ades\u00e3o ao sistema, podendo o n\u00famero final ultrapassar 300 col\u00e9gios.
Em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 educa\u00e7\u00e3o domiciliar, a tentativa de movimentos esquerdistas de criminaliz\u00e1-la foi negada pelo STF, mas ainda falta regulamenta\u00e7\u00e3o por parte do Poder Legislativo, o que deixa as fam\u00edlias expostas a interpreta\u00e7\u00f5es locais ideologizadas.<\/p>\n\n\n\n

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Esquerda declara guerra a iniciativas que valorizam o agro
<\/span><\/strong>Na frente de combate ao agroneg\u00f3cio, est\u00e3o na mira o programa De Olho no Material Escolar (DONME), que surgiu no interior de S\u00e3o Paulo, em 2020, como rea\u00e7\u00e3o a conte\u00fados ideol\u00f3gicos, distorcidos e desatualizados sobre a agropecu\u00e1ria brasileira em livros did\u00e1ticos, e o programa Agrinho, iniciativa da Federa\u00e7\u00e3o da Agricultura do Paran\u00e1 (Faep) que existe desde 1996 e \u00e9 replicada por v\u00e1rios outros estados.
No Paran\u00e1, o Agrinho mobiliza todos os anos mais de um milh\u00e3o de estudantes, e 80 mil professores, em concursos de reda\u00e7\u00e3o e projetos pedag\u00f3gicos envolvendo tem\u00e1ticas sociais, de meio ambiente, sa\u00fade e cidadania.<\/p>\n\n\n\n

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Na plen\u00e1ria estadual preparativa para a confer\u00eancia de educa\u00e7\u00e3o em Bras\u00edlia, sindicalistas reunidos em Curitiba aprovaram uma mo\u00e7\u00e3o de rep\u00fadio \u00e0 \u201cs\u00e9rie de preju\u00edzos e viola\u00e7\u00f5es que o Programa Agrinho acomete aos objetivos da escola p\u00fablica\u201d. N\u00e3o foi detalhado, no entanto, quais preju\u00edzos seriam esses. A Secretaria Estadual de Educa\u00e7\u00e3o, que participou da confer\u00eancia preparat\u00f3ria, informou que n\u00e3o assinou nenhuma mo\u00e7\u00e3o contra o Agrinho e que, pelo contr\u00e1rio, d\u00e1 total apoio ao programa.
Contatada pela Gazeta do Povo para comentar o ataque a seu projeto de responsabilidade social, a Faep informou, em nota, que o material did\u00e1tico do Agrinho apresenta um conte\u00fado \u201cde acordo com a realidade das crian\u00e7as e professores, com atualiza\u00e7\u00f5es constantes de especialistas de diversos estados e tamb\u00e9m do exterior\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Ideologia \u00e0 frente da educa\u00e7\u00e3o
<\/span><\/strong>\u201cEm 2020, por exemplo, o tema \u2018Agro pela \u00c1gua\u2019 permitiu que os alunos trabalhassem, em sala de aula e na comunidade, o uso racional deste recurso, para que n\u00e3o volte a faltar no futuro. Naquele ano, a estiagem castigou tanto o campo quanto a cidade\u201d, aponta a Faep.
Na avalia\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o, \u201cos ataques ao Programa Agrinho, consolidado na educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1 e com diversos exemplos de contribui\u00e7\u00e3o para forma\u00e7\u00e3o do cidad\u00e3o, s\u00e3o infundados, e t\u00eam como origem pessoas despreparadas, que n\u00e3o conhecem a ess\u00eancia do trabalho e que, em muitos casos, colocam a ideologia \u00e0 frente da educa\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Outro alvo da Conae 2024 \u00e9 o movimento De Olho no Material Escolar. Trata-se de uma associa\u00e7\u00e3o sem fins lucrativos e sem liga\u00e7\u00e3o com grupos pol\u00edticos criada em S\u00e3o Paulo por pais de alunos inconformados com conte\u00fados distorcidos sobre a agropecu\u00e1ria nos livros did\u00e1ticos. A proposta do movimento \u00e9 revisar esses materiais, a partir de dados cient\u00edficos, p\u00fablicos e atualizados. A curadoria tem o apoio de institui\u00e7\u00f5es como a Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz (Esalq\/USP), Instituto de Zootecnia, Embrapa, Insper e FGV.
A empres\u00e1ria Let\u00edcia Jacintho, de Barretos (SP), fundadora do movimento, observa que muitas afirma\u00e7\u00f5es encontradas nos materiais did\u00e1ticos retratam realidades obsoletas, de cem anos atr\u00e1s. O que particularmente tem irritado os ativistas de esquerda \u00e9 que o movimento n\u00e3o busca confronta\u00e7\u00e3o, mas coopera\u00e7\u00e3o com editoras de livros did\u00e1ticos, para que os autores conhe\u00e7am a realidade do agroneg\u00f3cio nacional, com visitas a fazendas, feiras agropecu\u00e1rias e agroind\u00fastrias.<\/p>\n\n\n\n

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Agro do s\u00e9culo 20 ou 21?
<\/span><\/strong>O movimento criou uma din\u00e2mica positiva junto \u00e0s principais editoras do Pa\u00eds. Mario Ghio, CEO da editora Somos Educa\u00e7\u00e3o, classifica o “De Olho” como “uma ponte fundamental com a gera\u00e7\u00e3o de tecnologia, com os pesquisadores e com a atividade econ\u00f4mica do mundo agro”.<\/p>\n\n\n\n

De fato, na sala de atual, o mundo agro est\u00e1 sendo retratado ainda muito mais com a imagem do s\u00e9culo 20 do que do s\u00e9culo 21. Ent\u00e3o, nosso esfor\u00e7o \u00e9 trazer a percep\u00e7\u00e3o do mundo agro para o s\u00e9culo 21″, afirmou Ghio ap\u00f3s encontro de editoras.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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No interior de S\u00e3o Paulo, durante uma filmagem o autor de um livro did\u00e1tico quis ver onde estavam os boias-frias cortando cana, sem se dar conta de que, atualmente, quase a totalidade da colheita da cana-de-a\u00e7\u00facar no estado \u00e9 mecanizada. Muitos nunca ouviram falar do Vale do Sil\u00edcio Caipira, em Piracicaba, que concentra dezenas de empresas agritechs, v\u00e1rias delas incubadas pela Esalq, ao lado de gigantes como Bayer, Ra\u00edzen e Suzano. <\/p>\n\n\n\n

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\u00c9 algo que eles n\u00e3o conheciam, \u00e9 uma cortina que se abre. E o setor educacional se encanta com isso, afinal, a editora quer mostrar o melhor. N\u00e3o consigo acreditar que um professor levante de manh\u00e3 planejando dar a pior aula. Todo mundo tem vontade de dar uma boa aula. Muitas das editoras est\u00e3o listadas na bolsa, empregam gente, e tem no\u00e7\u00e3o da sua import\u00e2ncia para a sociedade\u201d, observa Let\u00edcia Jacintho.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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Visitas in loco e Agroteca mostram a realidade
<\/span><\/strong>Estudantes e professores tamb\u00e9m t\u00eam participado dessas excurs\u00f5es para ver in loco as \u00e1reas de conserva\u00e7\u00e3o nas fazendas, o uso de EPI, o plantio direto, a Integra\u00e7\u00e3o Lavoura Pecu\u00e1ria Floresta (ILPF) e outras boas pr\u00e1ticas que n\u00e3o s\u00e3o contadas pelos detratores do agroneg\u00f3cio.
Nesta rea\u00e7\u00e3o aos mitos e ataques contra o setor rural, o movimento De Olho no Material Escolar criou uma biblioteca digital, a Agroteca, com dezenas de conte\u00fados de livre acesso, como artigos, games, v\u00eddeos, infogr\u00e1ficos, reportagens e livros, abordando em bases cient\u00edficas temas sobre o agroneg\u00f3cio exigidos das escolas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC).<\/p>\n\n\n\n

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Para saber sobre \u00edndio, a pessoa tinha que entrar no site da Funai; se \u00e9 desmatamento, no site do Ibama; se \u00e9 solo, na Embrapa. Com frequ\u00eancia, s\u00e3o materiais muito t\u00e9cnicos, de dif\u00edcil tradu\u00e7\u00e3o para as crian\u00e7as. Por isso, \u00e0s vezes o autor vai no Google e acaba adotando a linguagem das ONGs internacionais, de f\u00e1cil acesso. O que n\u00f3s estamos fazendo \u00e9 pegar conte\u00fados que est\u00e3o prontos e trazendo para um reposit\u00f3rio, que \u00e9 a biblioteca virtual. N\u00e3o estamos influenciando na escrita. A gente simplesmente abre fontes para os autores. Eles usam o que quiserem\u201d, ressalta a fundadora do movimento.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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Grupos marxistas defendem ataques do Enem ao agro
<\/span><\/strong>Desde que surgiu, o movimento De Olho no Material Escolar tem sido atacado pela esquerda, por associa\u00e7\u00f5es como a De Olho nos Ruralistas, e por grupos de professores ligados ao marxismo agr\u00e1rio. \u201cBuscam a todo custo impedir que nas escolas p\u00fablicas e particulares se debata sobre desmatamento e queimadas, sobre trabalho escravo e superexplora\u00e7\u00e3o do trabalho, sobre concentra\u00e7\u00e3o fundi\u00e1ria, da riqueza e da renda, sobre a viol\u00eancia no campo, como se tudo isso fosse coisa do passado e n\u00e3o existisse mais no campo brasileiro, no qual reinaria o agro pop, tech, tudo\u201d, reagiram, ainda em 2021, professores do Grupo de Estudos, Pesquisas e Extens\u00e3o em Geografia Agr\u00e1ria da Universidade Estadual do Rio de Janeiro e do Grupo de Trabalho sobre Assuntos Agr\u00e1rios da Associa\u00e7\u00e3o dos Ge\u00f3grafos Brasileiros, tamb\u00e9m do Rio de Janeiro. Este \u00faltimo aprovou recentemente \u201cNota de Rep\u00fadio \u00e0 Tentativa de Censura ao Enem 2023\u201d, defendendo as quest\u00f5es ideologicamente distorcidas para atacar o agroneg\u00f3cio.<\/p>\n\n\n\n

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Sobre a cr\u00edtica de que o movimento De Olho no Material Escolar tem vi\u00e9s ideol\u00f3gico e anticient\u00edfico \u2014 justamente aquilo que se prop\u00f5e a combater \u2014 Let\u00edcia Jacintho lembra que os questionamentos s\u00e3o feitos a partir de dados cient\u00edficos atuais. \u201cTemos o apoio de grandes institui\u00e7\u00f5es de pesquisa que participaram de toda a transforma\u00e7\u00e3o que aconteceu na agricultura \u2018tropical\u2019 nas \u00faltimas d\u00e9cadas, e que nos d\u00e3o curadoria e embasamento cient\u00edfico sobre os temas do setor rural, como Esalq e Instituto de Zootecnia (IZ), al\u00e9m de institui\u00e7\u00f5es educacionais como Embrapa, Insper, FGV e outras\u201d, rebate.<\/p>\n\n\n\n

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Institui\u00e7\u00f5es ligadas ao agro reagem \u00e0 ofensiva ideol\u00f3gica
<\/span><\/strong>Em rea\u00e7\u00e3o \u00e0 ofensiva do governo Lula contra o agro no setor educacional, quatro institui\u00e7\u00f5es assinaram uma “carta \u00e0 na\u00e7\u00e3o brasileira” preparada pela Associa\u00e7\u00e3o de Olho no Material Escolar, que aponta pontos cr\u00edticos e equivocados do documento-base para o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o.
De sa\u00edda, causou estranhamento o curto prazo entre a convoca\u00e7\u00e3o da confer\u00eancia (11 de setembro) e a divulga\u00e7\u00e3o do documento-base (18 de outubro).<\/p>\n\n\n\n

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A expectativa de obten\u00e7\u00e3o de documento plural, pass\u00edvel de beneficiar o pleno acesso \u00e0 educa\u00e7\u00e3o de qualidade por todos os brasileiros, foi frustrada”, diz a carta. Em vez de construir consensos, despertou debates acalorados que podem se estender por meses e anos. “\u00c9 ineg\u00e1vel que o conte\u00fado divulgado pela Conae 2024 \u00e9 motivo de s\u00e9ria e constante preocupa\u00e7\u00e3o para o cidad\u00e3o brasileiro, combalido pelo fardo de desafios hist\u00f3ricos que o setor educacional nacional n\u00e3o tem conseguido superar”, pontua a nota.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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Al\u00e9m da DONME, assinam a carta a Associa\u00e7\u00e3o Brasileira do Agroneg\u00f3cio (Abag), a Associa\u00e7\u00e3o Nacional dos Distribuidores de Insumos Agr\u00edcolas e Veterin\u00e1rios (Andav), a Confedera\u00e7\u00e3o da Agricultura e Pecu\u00e1ria do Brasil (CNA) e a Sociedade Rural Brasileira (SRB).<\/p>\n\n\n\n

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Querem embutir no PNDE posi\u00e7\u00e3o refrat\u00e1ria \u00e0 iniciativa privada
<\/span><\/strong>Veja os pontos cr\u00edticos apontados pelas institui\u00e7\u00f5es no documento-base da Conae 2024, que nortear\u00e1 o Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o:<\/p>\n\n\n\n

  1. Aus\u00eancia de base t\u00e9cnico-cient\u00edfica na abordagem do conte\u00fado: h\u00e1 refer\u00eancias<\/li>
  2. pejorativas e parciais com ju\u00edzos de valores question\u00e1veis sobre gest\u00f5es anteriores desde a democratiza\u00e7\u00e3o do Pa\u00eds;<\/li>
  3. Postura refrat\u00e1ria \u00e0 inciativa privada e seu papel no desenvolvimento econ\u00f4mico, al\u00e9m de pautas leg\u00edtimas \u00e0 sociedade, como o amplo debate ao direito das fam\u00edlias de educarem seus filhos (democratiza\u00e7\u00e3o da educa\u00e7\u00e3o); a exemplo da educa\u00e7\u00e3o domiciliar;<\/li>
  4. Limitado rigor t\u00e9cnico na an\u00e1lise do PNE 2014-2024, atendo-se apenas a sum\u00e1rio descritivo dos seus resultados, sem refletir sobre a pertin\u00eancia das metas, das estrat\u00e9gias ou dos indicadores;<\/li>
  5. Falta de rigor t\u00e9cnico na contextualiza\u00e7\u00e3o do tema de cada eixo, utilizando-se de um discurso prolixo com margem a questionamento do teor \u00e9tico, o que dificulta a comunica\u00e7\u00e3o (para a sociedade) e o entendimento das raz\u00f5es que levaram \u00e0s escolhas dos direcionamentos;<\/li>
  6. Aus\u00eancia de an\u00e1lise met\u00f3dica dos problemas, das suas causas e consequ\u00eancias e das suas rela\u00e7\u00f5es l\u00f3gicas de modo a se permitir a defini\u00e7\u00e3o de objetivos, diretrizes e metas, al\u00e9m da concatena\u00e7\u00e3o de iniciativas a fim de se garantir efetividade e maximiza\u00e7\u00e3o de recursos;<\/li>
  7. Aus\u00eancia de clareza, aprofundamento e contextualiza\u00e7\u00e3o de temas relacionados \u00e0 ideologia e identidade de g\u00eanero. Aus\u00eancia de proposi\u00e7\u00e3o de letramento.<\/li><\/ol>\n\n\n\n
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    Necessidade de distinguir fatos dos mitos
    <\/span><\/strong>Ouvido pela reportagem ainda antes da divulga\u00e7\u00e3o do documento esquerdizante preparat\u00f3rio para a Conae 2024, Jos\u00e9 Otavio Menten, professor da Esalq\/USP e presidente do Conselho Cient\u00edfico Agro Sustent\u00e1vel, sublinhou que o desafio na \u00e1rea educacional, no que tange \u00e0 agropecu\u00e1ria, est\u00e1 em fazer prevalecer os fatos, e n\u00e3o os mitos.<\/p>\n\n\n\n

    Essas pessoas, ou mal-informadas, ou por vontade ideol\u00f3gica de ser contra o agro, acabam sendo mais eficientes na comunica\u00e7\u00e3o do que os t\u00e9cnicos e os cientistas. Essa tentativa de desvalorizar o campo \u00e9 extremamente injusta. Aquela hist\u00f3ria do Jeca Tatu indolente, do coronel que explora o empregado e que produz muito pouco, do filho menos competente do propriet\u00e1rio que fica na ro\u00e7a, o resto vai para a cidade, isso mudou completamente”, diz Menten.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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    O Brasil \u00e9 l\u00edder mundial na agricultura tropical. Fizemos uma revolu\u00e7\u00e3o. N\u00e3o d\u00e1 para entender hoje no Brasil quem n\u00e3o tenha orgulho de nosso agro. N\u00e3o somos fiscais. No ambiente acad\u00eamico \u00e9 normal a diverg\u00eancia, mas queremos compet\u00eancia t\u00e9cnica\u201d, assegura.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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    Se o agro brasileiro fez uma revolu\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica e produtiva nas \u00faltimas d\u00e9cadas, um novo cap\u00edtulo da contrarrevolu\u00e7\u00e3o do governo Lula j\u00e1 tem data para lan\u00e7amento: de 28 a 30 de janeiro de 2024, em Bras\u00edlia, na Confer\u00eancia Nacional de Educa\u00e7\u00e3o 2024.<\/p>\n\n\n\n

    Fonte: Gazeta do Povo<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

    Programa Agrinho existe desde 1996 e faz sucesso em concursos de reda\u00e7\u00e3o e projetos pedag\u00f3gicos sobre meio ambiente, sa\u00fade e cidadania, entre outros temas transversais Por Marcos Tosi No pr\u00f3ximo m\u00eas de janeiro, f\u00e9rias de muitos brasileiros, o governo Lula receber\u00e1 caravanas de militantes em Bras\u00edlia numa mobiliza\u00e7\u00e3o para incluir pautas progressistas e de vi\u00e9s 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