{"id":50400,"date":"2024-04-03T10:59:46","date_gmt":"2024-04-03T13:59:46","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=50400"},"modified":"2024-04-03T10:59:46","modified_gmt":"2024-04-03T13:59:46","slug":"pela-primeira-vez-brasil-nao-atinge-meta-de-criancas-no-ensino-fundamental","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2024\/04\/03\/pela-primeira-vez-brasil-nao-atinge-meta-de-criancas-no-ensino-fundamental\/","title":{"rendered":"Pela primeira vez, Brasil n\u00e3o atinge meta de crian\u00e7as no ensino fundamental"},"content":{"rendered":"\n

Em 2023, 94,6% da popula\u00e7\u00e3o de seis a 14 anos estava nessa etapa escolar; \u00e9 o menor \u00edndice da s\u00e9rie hist\u00f3rica da Pnad-Educa\u00e7\u00e3o<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n

Por Isabela Palhares\/Folha de S. Paulo<\/strong><\/a><\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

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Pela primeira vez em oito anos, o Brasil n\u00e3o alcan\u00e7ou a meta de ter 95% das crian\u00e7as e adolescentes de seis a 14 anos matriculadas no ensino fundamental (do 1\u00ba ao 9\u00ba ano), etapa escolar adequada para essa faixa et\u00e1ria. Segundo os dados da Pnad Cont\u00ednua (Pesquisa Nacional por Amostra de Domic\u00edlios Cont\u00ednua) Educa\u00e7\u00e3o, divulgada pelo IBGE, em 2023 o Pa\u00eds tinha 94,6% da popula\u00e7\u00e3o dessa idade frequentando o ensino fundamental.
Esse \u00e9 o menor percentual desde o in\u00edcio da s\u00e9rie hist\u00f3rica da Pnad Educa\u00e7\u00e3o, em 2016. O relat\u00f3rio da pesquisa aponta preocupa\u00e7\u00e3o, j\u00e1 que houve queda de crian\u00e7as matriculadas na etapa correta em todas as regi\u00f5es do Pa\u00eds, com exce\u00e7\u00e3o do norte. <\/p>\n\n\n\n

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A an\u00e1lise da s\u00e9rie desse indicador mostra que sua estimativa registrava percentual superior a 95% de 2016 at\u00e9 2022, entretanto, com essa retra\u00e7\u00e3o ao menor n\u00edvel da s\u00e9rie (em 2023), o indicador passou a ficar abaixo da meta preconizada pelo Plano Nacional de Educa\u00e7\u00e3o [PNE]\u201d, diz o documento.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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O maior percentual alcan\u00e7ado pelo pa\u00eds nesse indicador foi registrado em 2018, quando 97,4% das crian\u00e7as e adolescentes dessa faixa et\u00e1ria estavam no ensino fundamental. A partir desse ano, a propor\u00e7\u00e3o come\u00e7ou a cair. Outra pesquisa j\u00e1 apontava para os problemas de frequ\u00eancia escolar nessa etapa educacional. Segundo um estudo feito pela Funda\u00e7\u00e3o Ita\u00fa, 48% dos estudantes brasileiros n\u00e3o conseguem terminar o ensino fundamental na idade certa, ou seja, at\u00e9 os 15 anos.<\/p>\n\n\n\n

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Eles n\u00e3o conseguem concluir a trajet\u00f3ria regular nessa etapa por sofrerem intercorr\u00eancias como reprova\u00e7\u00e3o, evas\u00e3o ou abandono escolar. <\/p>\n\n\n\n

O Censo Escolar 2023 nos trouxe algumas pistas dos problemas que est\u00e3o ocorrendo nessa etapa de ensino. Durante a pandemia, a taxa de abandono escolar nos anos finais do ensino fundamental [do 6\u00ba ao 9\u00ba ano] cresceu e n\u00e3o melhorou no p\u00f3s-pandemia\u201d, diz Jhonatan Almada, membro da Rede de Especialistas em Pol\u00edtica Educativa da Unesco.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Ele destaca o aumento da popula\u00e7\u00e3o vivendo em situa\u00e7\u00e3o de pobreza e mis\u00e9ria no Brasil, como um dos poss\u00edveis fatores para o abandono escolar. \u201cA situa\u00e7\u00e3o de extrema pobreza est\u00e1 relacionada ao trabalho infantil, que voltou a crescer no Pa\u00eds. Precisamos de pol\u00edticas multiarticuladas para manter essas crian\u00e7as na escola\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Para Daniel de Bonis, diretor de dados e pesquisa da Funda\u00e7\u00e3o Lemann, mais do que o abandono escolar, o que pode explicar a taxa de crian\u00e7as matriculadas na idade certa nessa etapa \u00e9 o atraso da entrada dos alunos no 1\u00ba ano do ensino fundamental, como reflexo dos efeitos da pandemia na educa\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

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N\u00fameros preliminares indicam que mais do que dobrou o n\u00famero de crian\u00e7as de seis anos matriculadas ainda na pr\u00e9-escola, idade em que elas deveriam estar no 1\u00ba ano. Talvez a principal hip\u00f3tese seja a pr\u00f3pria pandemia, em que a gente teve queda de matr\u00edcula na educa\u00e7\u00e3o infantil e as crian\u00e7as ficaram em casa. Ao retornar para o sistema educacional, talvez os pr\u00f3prios pais ou as redes de ensino, por conta desse per\u00edodo da pandemia, tenham se inclinado a matricular as crian\u00e7as ainda na pr\u00e9-escola ao inv\u00e9s de ir diretamente para o fundamental\u201d, explica Bonis.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Para ele, a consequ\u00eancia do atraso na entrada dessas crian\u00e7as pode prejudicar o fluxo educacional. \u201cIsso pode acarretar problemas futuros de perman\u00eancia. Quanto mais voc\u00ea atrasa a forma\u00e7\u00e3o de uma crian\u00e7a, mais voc\u00ea tem est\u00edmulos para que ela deixe a escola, por exemplo, pela necessidade de precisar trabalhar\u201d, diz. <\/p>\n\n\n\n

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Esse \u00e9 mais um efeito da pandemia para o qual o Brasil precisa ficar atento. O atraso na entrada no sistema educacional pode impactar a vida dessas crian\u00e7as por v\u00e1rios anos da vida escolar\u201d, conclui.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/figure><\/div>\n\n\n\n

Fonte: Contee<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Em 2023, 94,6% da popula\u00e7\u00e3o de seis a 14 anos estava nessa etapa escolar; \u00e9 o menor \u00edndice da s\u00e9rie hist\u00f3rica da Pnad-Educa\u00e7\u00e3o Por Isabela Palhares\/Folha de S. 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