{"id":53640,"date":"2024-08-21T10:41:03","date_gmt":"2024-08-21T13:41:03","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=53640"},"modified":"2024-08-21T10:41:05","modified_gmt":"2024-08-21T13:41:05","slug":"seis-em-cada-10-escolas-tem-regras-para-uso-do-celular-pelos-alunos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2024\/08\/21\/seis-em-cada-10-escolas-tem-regras-para-uso-do-celular-pelos-alunos\/","title":{"rendered":"Seis em cada 10 escolas t\u00eam regras para uso do celular pelos alunos"},"content":{"rendered":"\n

Em 28% das escolas, uso do dispositivo por estudantes \u00e9 proibido<\/span><\/em><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Seis em cada dez escolas de ensino fundamental e m\u00e9dio adotam regras para uso do telefone celular pelos alunos, permitindo que o aparelho seja usado apenas em determinados espa\u00e7os e hor\u00e1rios. Em 28% das institui\u00e7\u00f5es educacionais, o uso do dispositivo pelos estudantes \u00e9 proibido, segundo aponta a pesquisa TIC Educa\u00e7\u00e3o 2023, lan\u00e7ada pelo Comit\u00ea Gestor da Internet no Brasil (CGI.br). O levantamento foi realizado junto a 3.001 gestores de unidades de ensino, tanto urbanas como rurais.
A pesquisa mostra que o controle do uso do celular tem se intensificado. Nas institui\u00e7\u00f5es que atendem alunos mais novos, at\u00e9 os anos iniciais do ensino fundamental, a propor\u00e7\u00e3o de escolas que pro\u00edbem a utiliza\u00e7\u00e3o do dispositivo passou de 32% em 2020, para 43% em 2023. Naquelas que oferecem at\u00e9 os anos finais do ensino fundamental, a porcentagem subiu de 10% para 21%, entre as edi\u00e7\u00f5es 2020 e 2023 do levantamento.<\/p>\n\n\n\n

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Apenas 8% das institui\u00e7\u00f5es que atendem estudantes de ensino m\u00e9dio pro\u00edbem o uso do telefone celular na escola, segundo levantamento feito pelo Centro Regional de Estudos para o Desenvolvimento da Sociedade da Informa\u00e7\u00e3o (Cetic.br) do N\u00facleo de Informa\u00e7\u00e3o e Coordena\u00e7\u00e3o do Ponto BR (NIC.br). O estudo constatou ainda que, al\u00e9m de estabelecer regras em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 utiliza\u00e7\u00e3o do telefone celular, mais escolas tamb\u00e9m passaram a limitar o uso de wi-fi pelos estudantes. <\/p>\n\n\n\n

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Do total de institui\u00e7\u00f5es de ensino fundamental e m\u00e9dio com internet, na maioria (58%), o acesso a esse tipo de rede sem fio \u00e9 restrito pelo uso de senha, sendo que em 26% das institui\u00e7\u00f5es, os alunos podem utilizar a tecnologia. \u00c9 poss\u00edvel observar ainda, com base na compara\u00e7\u00e3o dos indicadores coletados entre as edi\u00e7\u00f5es 2020 e 2023 da pesquisa, uma redu\u00e7\u00e3o na propor\u00e7\u00e3o de escolas que liberam o Wi-Fi para os alunos \u2014 de 35% para 26% \u2014 e um aumento na porcentagem das que restringem o acesso \u2014 de 48% para 58%.<\/p>\n\n\n\n

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O acesso \u00e0 internet nas escolas de ensino fundamental e m\u00e9dio no Brasil chegou a 92%. Numa compara\u00e7\u00e3o com os n\u00fameros de 2020, com as mesmas caracter\u00edsticas de p\u00fablico, a conectividade naquele ano de pandemia era de 82% (10 pontos percentuais a menos do que os dados atuais).<\/p>\n\n\n\n

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O crescimento maior de acesso \u00e0 internet, conforme aponta o levantamento, ocorreu nas escolas de \u00e1rea rural: passou de 52% (em 2020) para 81%. Por\u00e9m, s\u00f3 65% das unidades de ensino dessa caracter\u00edstica disponibilizam o acesso aos alunos.<\/p>\n\n\n\n

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Tamb\u00e9m s\u00e3o mais identific\u00e1veis as transforma\u00e7\u00f5es de conectividade nas unidades do interior do Brasil, passando de 79% para 91%. Nas capitais, a porcentagem seguiu inalterada na casa dos 98%. Outras altera\u00e7\u00f5es de cen\u00e1rios de conectividade de internet, entre 2020 e 2023, s\u00e3o mais not\u00f3rias pelos n\u00fameros das escolas municipais (de 71% para 89%) e p\u00fablicas (de 78% para 91%).<\/p>\n\n\n\n

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Al\u00e9m da disponibilidade de acesso \u00e0 internet de qualidade, \u00e9 fundamental que as escolas possuam dispositivos digitais em n\u00famero suficiente, possibilitando o uso desses recursos para fins pedag\u00f3gicos. Nas unidades de ensino rurais ocorreu uma evolu\u00e7\u00e3o na disponibiliza\u00e7\u00e3o de computadores. A porcentagem cresceu de 63% (no ano de 2020) para 75%. No entanto, os gestores das escolas municipais registram a menor oferta de equipamentos para uso especificamente dos alunos em atividades de ensino. Ao todo, 42% apontaram n\u00e3o haver nenhum computador para os estudantes.<\/p>\n\n\n\n

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S\u00e3o tamb\u00e9m nas escolas ligadas \u00e0s cidades, em geral, tanto nos espa\u00e7os administrativos e pedag\u00f3gicos, onde h\u00e1 menor disponibiliza\u00e7\u00e3o de acesso \u00e0 internet. Um exemplo \u00e9 que, em bibliotecas ou sala de estudos para os alunos, a conectividade s\u00f3 existe em 40% das escolas pesquisadas. J\u00e1 em 73% das escolas estaduais e 72% das particulares esses espa\u00e7os t\u00eam internet.
A conectividade nas salas de aula, no entanto, registrou aumento entre 2020 e 2023, tanto em escolas municipais (foi de 60% para 82%) como nas estaduais (de 63% para 80%), aproximando-se da porcentagem de escolas privadas, que, no ano passado, era de 88%.<\/p>\n\n\n\n

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Os desafios para as administra\u00e7\u00f5es municipais revelam-se tamb\u00e9m em uma queda de disponibiliza\u00e7\u00e3o, por exemplo, de laborat\u00f3rios de inform\u00e1tica com acesso \u00e0 internet. Apenas 22% dessas unidades ofereciam o servi\u00e7o. H\u00e1 tr\u00eas anos, essa porcentagem era de 25%. Os melhores n\u00fameros com rela\u00e7\u00e3o a esse tipo de laborat\u00f3rio s\u00e3o nas escolas estaduais, que s\u00e3o em 65%, maior que a das particulares em que h\u00e1 esse equipamento em s\u00f3 42%.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Fonte: Di\u00e1rio Digital<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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