{"id":59623,"date":"2025-06-02T15:12:55","date_gmt":"2025-06-02T18:12:55","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=59623"},"modified":"2025-06-02T15:12:56","modified_gmt":"2025-06-02T18:12:56","slug":"adolescentes-nao-tem-apoio-para-lidar-com-as-redes-sociais-diz-estudo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2025\/06\/02\/adolescentes-nao-tem-apoio-para-lidar-com-as-redes-sociais-diz-estudo\/","title":{"rendered":"Adolescentes n\u00e3o t\u00eam apoio para lidar com as redes sociais, diz estudo"},"content":{"rendered":"\n

Pesquisa mostra que o bullying est\u00e1 entre os maiores desafios de sa\u00fade mental<\/em><\/span><\/p>\n\n\n\n

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Crian\u00e7as e adolescentes passam cada vez mais tempo conectados \u00e0s telas, mas n\u00e3o t\u00eam preparo emocional para lidar com os perigos do mundo virtual. \u00c9 o que mostra um estudo realizado em abril, com mil participantes maiores de 18 anos que t\u00eam acesso \u00e0 internet: para 90% dos entrevistados, os adolescentes n\u00e3o recebem o suporte emocional e social necess\u00e1rio para lidar com o ambiente digital, especialmente nas redes sociais.
O levantamento foi feito pelo Porto Digital em parceria com a Offerwise, empresa especializada em estudos de mercado na Am\u00e9rica Latina e no universo hisp\u00e2nico, a partir da repercuss\u00e3o da s\u00e9rie Adolesc\u00eancia, dispon\u00edvel na Netflix, que abordou o lado sombrio da juventude imersa no mundo digital e o abismo entre pais e filhos.<\/p>\n\n\n\n

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Para 57% dos entrevistados, o bullying (agress\u00e3o intencional e repetitiva, que pode ser verbal, f\u00edsica, psicol\u00f3gica ou social, para intimidar uma pessoa) e a viol\u00eancia escolar est\u00e3o entre os principais desafios de sa\u00fade mental, bem como a depress\u00e3o e a ansiedade (48%) e a press\u00e3o est\u00e9tica (32%). A margem de erro da pesquisa \u00e9 de tr\u00eas pontos percentuais para o total da amostra, considerando um intervalo de confian\u00e7a de 95%.<\/p>\n\n\n\n

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Na avalia\u00e7\u00e3o do presidente do Porto Digital, Pierre Lucena, a s\u00e9rie colocou em evid\u00eancia a necessidade de se debater essas quest\u00f5es. \u201cO cuidado com a juventude deve ser um compromisso compartilhado, que envolve escolas, fam\u00edlias, empresas e governos. Essa pesquisa evidencia que n\u00e3o basta discutir inova\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica \u2014 \u00e9 preciso humaniz\u00e1-la e coloc\u00e1-la a servi\u00e7o da sociedade\u201d, disse Pierre. Ele acrescentou que o futuro da inova\u00e7\u00e3o est\u00e1 diretamente ligado \u00e0 forma como cuidamos dos nossos jovens. <\/p>\n\n\n\n

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N\u00e3o basta impulsionar avan\u00e7os tecnol\u00f3gicos \u2014 \u00e9 fundamental criar pontes entre a tecnologia e a transforma\u00e7\u00e3o social real\u201d, afirmou.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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A pesquisa mostra que uma das ferramentas usadas pelos pais \u00e9 o controle do tempo de navega\u00e7\u00e3o na internet. Segundo o estudo, entre crian\u00e7as de at\u00e9 12 anos, o controle tende a ser mais r\u00edgido e constante, inclusive com o uso de mecanismos de monitoramento. No entanto, apenas 20% dos pais responderam que pretendem usar futuramente alguma ferramenta de controle. J\u00e1 entre os adolescentes de 13 a 17 anos, a supervis\u00e3o tende a diminuir. Os pais ainda acompanham, mas de forma mais flex\u00edvel, permitindo maior autonomia.<\/p>\n\n\n\n

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Para o diretor-geral da Offerwise, J\u00falio Calil, o cen\u00e1rio mostra a necessidade de desenvolvimento de espa\u00e7os de acolhimento e orienta\u00e7\u00e3o, tanto para os pais quanto para os filhos, como alternativas para prote\u00e7\u00e3o no ambiente digital. <\/p>\n\n\n\n

Os resultados da pesquisa nos mostram que a popula\u00e7\u00e3o enxerga a necessidade de um esfor\u00e7o conjunto para criar espa\u00e7os mais seguros e de apoio nas escolas, especialmente diante do uso precoce e intenso das redes sociais\u201d, apontou.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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Plataformas
<\/span><\/strong>Recentemente, as principais plataformas digitais modificaram suas regras para restringir ou excluir a modera\u00e7\u00e3o de conte\u00fados publicados na internet, dificultando a identifica\u00e7\u00e3o de contas ou publica\u00e7\u00f5es com conte\u00fados considerados criminosos. Para o professor adjunto de psicologia da Universidade Federal de Pernambuco (UFPE), Luciano Meira, tal decis\u00e3o parece priorizar interesses comerciais e pol\u00edticos dos propriet\u00e1rios das redes.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cEssa decis\u00e3o diminui a responsabilidade social das big techs, das corpora\u00e7\u00f5es, das organiza\u00e7\u00f5es controladoras das plataformas. Isso tem um impacto direto na prolifera\u00e7\u00e3o de \u00f3dio, desinforma\u00e7\u00e3o, conte\u00fados prejudiciais em diversas camadas, especialmente, entre popula\u00e7\u00f5es vulner\u00e1veis. Muitos jovens ficam mais expostos a conte\u00fados inadequados sem essa modera\u00e7\u00e3o, e quando se trata de desinforma\u00e7\u00e3o, isso ataca institui\u00e7\u00f5es e a pr\u00f3pria democracia\u201d, avaliou.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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Na outra ponta, o Supremo Tribunal Federal (STF) est\u00e1 julgando a constitucionalidade do Artigo 19 do Marco Civil da Internet (Lei 12.965\/2014), segundo o qual, provedores, websites e redes sociais s\u00f3 podem ser responsabilizados por conte\u00fado ofensivo ou danoso postado por usu\u00e1rios caso descumpram uma ordem judicial de remo\u00e7\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

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Ph.D. em educa\u00e7\u00e3o matem\u00e1tica pela Universidade da Calif\u00f3rnia e mestre em psicologia cognitiva, Meira pontua que a aus\u00eancia de uma decis\u00e3o sobre o tema pode levar a uma potencial sobrecarga judicial. \u201cPode haver um aumento consider\u00e1vel de casos judiciais justamente pela falta dessas a\u00e7\u00f5es preventivas. Ent\u00e3o, \u00e9 poss\u00edvel preservar a liberdade de express\u00e3o com modera\u00e7\u00e3o respons\u00e1vel. A meu ver, o posicionamento \u00e9 uma rediscuss\u00e3o do Artigo 19 do Marco Civil da Internet para fortalecer o que seria a prote\u00e7\u00e3o social, n\u00e3o s\u00f3 de crian\u00e7as e jovens, mas de avaliar o que se faz com o grupo de idosos hoje, vulnerabilizados por todo um conjunto de ataques, de coopta\u00e7\u00e3o a determinados tipos de ideologia\u201d, acrescentou.<\/p>\n\n\n\n

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Al\u00e9m disso, tramita no Congresso Nacional o Projeto de Lei 2.630 de 2020, conhecido como PL das Fake News, principal proposta de regula\u00e7\u00e3o das plataformas digitais. O texto j\u00e1 foi aprovado pelo Senado e est\u00e1 travado na C\u00e2mara dos Deputados. A proposta trata da responsabilidade civil das plataformas e tamb\u00e9m tem elementos de preven\u00e7\u00e3o \u00e0 dissemina\u00e7\u00e3o de conte\u00fados ilegais e danosos a indiv\u00edduos ou a coletividades.<\/p>\n\n\n\n

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\u201cRegular essas plataformas \u00e9 vital para que tenhamos a manuten\u00e7\u00e3o de um espa\u00e7o social on-line, produtivo e saud\u00e1vel para todas as pessoas \u2014 principalmente jovens e crian\u00e7as que t\u00eam menos mecanismos individuais de prote\u00e7\u00e3o\u201d, afirmou. \u201cAqueles que defendem a desregulamenta\u00e7\u00e3o total das redes certamente t\u00eam uma ideia fr\u00e1gil e inconsistente do que \u00e9 liberdade. Uma liberdade restrita sem controle social destr\u00f3i, degenera as bases da nossa capacidade de construir e de fazer evoluir uma civiliza\u00e7\u00e3o. Ent\u00e3o, claramente, a autorregula\u00e7\u00e3o \u00e9 insuficiente, especialmente em se tratando de empresas que buscam lucro atrav\u00e9s, por exemplo, da publicidade, do com\u00e9rcio, enfim, as grandes plataformas, as big techs\u201d, alertou.<\/p>\n\n\n\n

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Enquanto n\u00e3o h\u00e1 uma decis\u00e3o sobre o tema, o professor considera necess\u00e1rio construir um ambiente de confian\u00e7a, na escola, na fam\u00edlia e nos demais espa\u00e7os onde crian\u00e7as e jovens s\u00e3o acolhidos para evitar que crian\u00e7as e adolescentes acabem sendo submetidos a situa\u00e7\u00f5es de dissemina\u00e7\u00e3o de \u00f3dio e bullying, entre outras.<\/p>\n\n\n\n

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O principal \u00e9 a constru\u00e7\u00e3o da confian\u00e7a entre as pessoas. Sem a constru\u00e7\u00e3o desses la\u00e7os, desse relacionamento baseado na confian\u00e7a, qualquer dessas estrat\u00e9gias n\u00e3o ter\u00e1 os efeitos desejados. A primeira orienta\u00e7\u00e3o \u00e9 estabelecer um di\u00e1logo aberto. Ent\u00e3o, pais, m\u00e3es, filhos e filhas, eles t\u00eam que, de alguma forma, estabelecer, manter, ou evoluir essa interlocu\u00e7\u00e3o confiante.<\/p>\n\n\n\n

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De acordo com Meira, esse ambiente propicia a realiza\u00e7\u00e3o de conversas sobre os riscos on-line e tamb\u00e9m sobre a forma como se d\u00e3o os relacionamentos com e nas redes sociais. \u201cEu entendo que essas s\u00e3o conversas \u00edntimas que, baseadas na confian\u00e7a, podem progredir de forma saud\u00e1vel\u201d, afirmou.<\/p>\n\n\n\n

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Outro ponto defendido pelo professor \u00e9 o estabelecimento de limites claros sobre o uso da internet e de redes sociais como, por exemplo, de tempo e de tipos de relacionamento. <\/p>\n\n\n\n

Isso n\u00e3o vai ser realizado, n\u00e3o vai ser cumprido se n\u00e3o existir um di\u00e1logo aberto em que crian\u00e7as e adolescentes entendam que existem conte\u00fados inadequados e que precisam ter senso cr\u00edtico, ter seu pensamento e formas de racioc\u00ednio. No entanto, nessa faixa et\u00e1ria, eles simplesmente ainda n\u00e3o conseguem capturar os riscos. Por isso, precisam de um adulto que tenha pelo menos uma intui\u00e7\u00e3o mais apurada para identificar formas de cyberbullying, de exposi\u00e7\u00e3o excessiva, de conte\u00fados inadequados, de contato com estranhos entre outros tipos de relacionamentos\u201d, disse.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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Luciano Meira ressalta que pais e respons\u00e1veis tendem a simplesmente restringir ou proibir o uso de redes sociais, sem um di\u00e1logo consistente sobre o porqu\u00ea da decis\u00e3o. \u201cSinto dizer que os respons\u00e1veis o pro\u00edbem de uma forma muito autocr\u00e1tica e que talvez n\u00e3o surta efeito, porque n\u00e3o se tem controle absoluto sobre o que acontece na vida de absolutamente ningu\u00e9m. Voc\u00ea pode estabelecer uma forma de monitoramento participativo, em que busca conhecer, e esse monitoramento pode ser apoiado, do ponto de vista t\u00e9cnico, inclusive por softwares, com aplica\u00e7\u00f5es computacionais que voc\u00ea instala no notebook, no computador de mesa ou no dispositivo m\u00f3vel dessa crian\u00e7a ou jovem para ter acesso ao que est\u00e1 acontecendo nesses dispositivos\u201d, sugeriu.<\/em><\/strong><\/p>\n\n\n\n

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Por fim, o professor defende que n\u00e3o se deve deixar de lado o mundo real e exemplifica com a legisla\u00e7\u00e3o que pro\u00edbe o uso de celulares nas escolas. \u201cMais recentemente, as escolas t\u00eam visto alguma movimenta\u00e7\u00e3o em torno das crian\u00e7as voltarem a construir rela\u00e7\u00f5es no mundo f\u00edsico. Por exemplo, ao proibir o uso de dispositivos nas escolas, convidam as crian\u00e7as para uma exist\u00eancia que \u00e9 tamb\u00e9m off-line. No final das contas, um equil\u00edbrio \u00e9 necess\u00e1rio entre esses mundos para que no final a gente tenha a constru\u00e7\u00e3o de relacionamentos sociais mais duradouros e que ganhe sustenta\u00e7\u00e3o na confian\u00e7a entre as pessoas e n\u00e3o apenas em algoritmos\u201d, concluiu.<\/p>\n\n\n\n

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Fonte: Canguru News<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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