{"id":61202,"date":"2025-08-13T11:53:38","date_gmt":"2025-08-13T14:53:38","guid":{"rendered":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/?p=61202"},"modified":"2025-08-13T11:53:40","modified_gmt":"2025-08-13T14:53:40","slug":"sem-metas-ou-base-cientifica-plano-de-alfabetizacao-do-governo-tem-vies-ideologico","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/jornalfatosenoticias.com.br\/index.php\/2025\/08\/13\/sem-metas-ou-base-cientifica-plano-de-alfabetizacao-do-governo-tem-vies-ideologico\/","title":{"rendered":"Sem metas ou base cient\u00edfica, plano de alfabetiza\u00e7\u00e3o do governo tem vi\u00e9s ideol\u00f3gico"},"content":{"rendered":"\n

Governo Lula traz como princ\u00edpios da alfabetiza\u00e7\u00e3o a promo\u00e7\u00e3o da equidade educacional, o pluralismo de ideias e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade. Sequ\u00eancias did\u00e1ticas e outros meios indicados pela ci\u00eancia n\u00e3o ser\u00e3o adotados<\/em><\/span><\/p>\n\n\n\n

Por Mar\u00edlia Rodrigues<\/strong><\/span><\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

No dia 29 de julho, o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o promoveu, em seu canal do YouTube, um webin\u00e1rio sobre a rela\u00e7\u00e3o entre as habilidades tomadas como indicadores de avalia\u00e7\u00e3o e as propostas did\u00e1ticas necess\u00e1rias para a alfabetiza\u00e7\u00e3o, conforme o Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada (CNCA).<\/strong> Durante o evento, al\u00e9m das defer\u00eancias a Paulo Freire, afirmou-se, entre outras coisas, que \u201ca proposta do percurso formativo de alfabetiza\u00e7\u00e3o n\u00e3o \u00e9 de sequ\u00eancias did\u00e1ticas ou de atividades espec\u00edficas para o ensino\u201d, sob a justificativa falsa de que a habilidades de leitura e escrita se desenvolvem naturalmente<\/a>.
Institu\u00eddo em 2023 pelo Decreto n.\u00ba 11.556, o Compromisso Nacional Crian\u00e7a Alfabetizada \u00e9 coordenado pelo Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) e tem, entre seus objetivos, garantir que 100% das crian\u00e7as brasileiras sejam alfabetizadas at\u00e9 o 2.\u00ba ano do ensino fundamental e promover a recupera\u00e7\u00e3o de aprendizagem de 100% das crian\u00e7as matriculadas entre o 3.\u00ba e o 5.\u00ba ano do ensino fundamental. Segundo informa\u00e7\u00f5es divulgadas pelo pr\u00f3prio MEC, a meta \u00e9 investir R$ 3 bilh\u00f5es nesse programa at\u00e9 2026.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

O programa funciona em regime de colabora\u00e7\u00e3o entre o governo federal, estados e munic\u00edpios, e a ades\u00e3o \u00e9 volunt\u00e1ria, mas implica um compromisso de melhorar a qualidade do processo e dos resultados de alfabetiza\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de reduzir as desigualdades de aprendizagem. Uma descri\u00e7\u00e3o bonita, que passa a impress\u00e3o de algo bom e funcional.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

A verdade, entretanto, \u00e9 diferente e preocupante. O decreto do governo Lula, que revogou integralmente o Plano Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o de 2019 e instituiu o CNCA, tem 38 artigos, contra 14 do anterior. O texto \u00e9, al\u00e9m de mais longo, menos objetivo, sem defini\u00e7\u00f5es claras de conceitos e princ\u00edpios essenciais para a alfabetiza\u00e7\u00e3o. <\/p>\n\n\n\n

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A gest\u00e3o anterior do MEC na seara da alfabetiza\u00e7\u00e3o, sempre se respaldou em evid\u00eancias cient\u00edficas. Alfabetiza\u00e7\u00e3o \u00e9 uma \u00e1rea h\u00e1 muito estudada e muito bem estabelecida e, portanto, evid\u00eancias cient\u00edficas sobre o tema s\u00e3o abundantes\u201d, afirma Willian Cunha, professor e especialista em educa\u00e7\u00e3o.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

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Cunha, que foi Diretor de Alfabetiza\u00e7\u00e3o Baseada em Evid\u00eancias, dentro da Secretaria de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, durante o governo Bolsonaro, afirma que havia uma preocupa\u00e7\u00e3o em usar m\u00e9todos comprovados como base para elabora\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de alfabetiza\u00e7\u00e3o. \u201cO National Reading Panel<\/em>, dos EUA em 2000, estabeleceu os elementos essenciais para a alfabetiza\u00e7\u00e3o, por meio da maior metan\u00e1lise cient\u00edfica sobre o tema. O Decreto anterior, em determinado ponto, reproduziu esses preceitos e os programas decorrentes dele apostavam em a\u00e7\u00f5es dedicadas a cada um desses elementos\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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O National Reading Panel,<\/em> citado por Cunha, \u00e9 um \u00f3rg\u00e3o criado em 1997 pelo governo americano, atendendo a um pedido do Congresso, para avaliar evid\u00eancias cient\u00edficas sobre a melhor maneira de ensinar crian\u00e7as a ler. Composto por 14 especialistas da \u00e1rea, o \u00f3rg\u00e3o avaliou e identificou os cinco pilares fundamentais de um ensino eficaz de leitura: consci\u00eancia fon\u00eamica, fon\u00e9tica, flu\u00eancia, vocabul\u00e1rio e compreens\u00e3o.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Para Cunha, a busca por uma abordagem cient\u00edfica permitiu que o programa de alfabetiza\u00e7\u00e3o escolar da gest\u00e3o anterior \u201capresentasse resultados positivos em avalia\u00e7\u00e3o externa isenta, mesmo em pouqu\u00edssimo tempo de interven\u00e7\u00e3o\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Falta de base cient\u00edfica
<\/span><\/strong>Comparando objetivamente os artigos do decreto de 2019 e de 2023, h\u00e1 uma diferen\u00e7a clara entre os princ\u00edpios de cada um dos programas. Na Pol\u00edtica Nacional de Alfabetiza\u00e7\u00e3o, institu\u00edda no primeiro ano do governo Bolsonaro, enfatiza-se a necessidade do ensino dos componentes essenciais para a alfabetiza\u00e7\u00e3o. Por outro lado, o CNCA traz como princ\u00edpios pontos com vi\u00e9s ideol\u00f3gico, como a promo\u00e7\u00e3o da equidade educacional, o pluralismo de ideias e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade.<\/p>\n\n\n\n

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Para a professora especialista em psicopedagogia K\u00e1tia Simone Benedetti, h\u00e1 uma demonstra\u00e7\u00e3o de ignor\u00e2ncia por parte de quem defende o modelo do governo Lula: \u201ca ci\u00eancia j\u00e1 mostrou que essas habilidades pr\u00e9vias e b\u00e1sicas t\u00eam que ser automatizadas para a mente consciente ter recursos para lidar com os processos de alto n\u00edvel, que a\u00ed entram os processos de compreens\u00e3o. Eles impedem a crian\u00e7a de automatizar essa decodifica\u00e7\u00e3o. Na verdade, a crian\u00e7a nem \u00e9 sequer capaz de decodificar mesmo\u201d.<\/p>\n\n\n\n

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Em seu livro \u201cA Fal\u00e1cia Socioconstrutivista\u201d<\/a>, Benedetti comenta que a nega\u00e7\u00e3o de um ensino sistematizado \u2014 chamado pejorativamente pelo sistema atual de educa\u00e7\u00e3o \u201cbanc\u00e1ria\u201d ou \u201cpassiva\u201d \u2014 e a recusa de uma organiza\u00e7\u00e3o progressiva de conte\u00fado, partindo do mais simples para o mais complexo, \u201c\u00e9 algo que contraria a pr\u00f3pria natureza do aprendizado humano\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

A professora tamb\u00e9m fala da import\u00e2ncia de diferenciar as atividades de alfabetiza\u00e7\u00e3o e letramento, o que n\u00e3o deve ocorrer na vis\u00e3o da maioria dos apoiadores do CNCA. <\/p>\n\n\n\n

O processo de ensino (da alfabetiza\u00e7\u00e3o) tem que garantir que a crian\u00e7a quebre o c\u00f3digo com precis\u00e3o e flu\u00eancia. Para compreender textos tem outros componentes. Voc\u00ea pode ser um leitor extremamente fluente, mas voc\u00ea l\u00ea um texto sobre um assunto que n\u00e3o compreende nada. A compreens\u00e3o implica outros n\u00edveis de processamento do c\u00e9rebro que a gente chama de processamentos de alto n\u00edvel, que s\u00e3o habilidades relacionadas ao pr\u00f3prio racioc\u00ednio\u201d, explica.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Segundo Benedetti, al\u00e9m dessa confus\u00e3o de conceitos, h\u00e1 ainda estudiosos da \u00e1rea de educa\u00e7\u00e3o que ignoram preceitos consolidados pela ci\u00eancia de que \u00e9 preciso priorizar o ensino de grafemas e fonemas em vez da palavra inteira, modelo defendido pelos adeptos do m\u00e9todo global. <\/p>\n\n\n\n

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S\u00e3o coisas diferentes que eles misturam. Condicionam as crian\u00e7as, porque eles pensam que as palavras s\u00e3o r\u00f3tulos inteiros, hol\u00edsticos, que mapeiam referentes. \u2018Caneta\u2019, \u2018mouse\u2019, \u2018blusa\u2019, s\u00e3o r\u00f3tulos, como se fossem emojis. Na alfabetiza\u00e7\u00e3o, eles j\u00e1 fazem a crian\u00e7a associar a forma da palavra com o desenho\u201d.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Apesar de concordar com as habilidades que foram estabelecidas como metas, Benedetti n\u00e3o demonstra expectativas de bons resultados. \u201cA gente v\u00ea que eles t\u00eam umas metas que parecem razo\u00e1veis, mas n\u00e3o fazem sentido. Como \u00e9 que o programa vai garantir que toda crian\u00e7a vai dominar a consci\u00eancia fon\u00eamica e decodifica\u00e7\u00e3o alfab\u00e9tica, termos que eles tamb\u00e9m usam e que s\u00e3o reais, at\u00e9 o final do primeiro ano, sem uma sequ\u00eancia l\u00f3gica expl\u00edcita?\u201d, questiona.<\/p>\n\n\n\n

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O custo elevado do programa tamb\u00e9m \u00e9 question\u00e1vel, especialmente em um momento em que o governo tem anunciado falta de recursos, inclusive para a compra de livros did\u00e1ticos. Para Cunha, \u00e9 poss\u00edvel obter bons resultados com um or\u00e7amento mais enxuto. <\/p>\n\n\n\n

As evid\u00eancias cient\u00edficas s\u00e3o claras ao apontar que a alfabetiza\u00e7\u00e3o deva se dar no primeiro ano. Entendo contraproducente investir tanto e mirar t\u00e3o baixo. Utilizando evid\u00eancias cient\u00edficas e utilizando l\u00f3gica de prioriza\u00e7\u00e3o e m\u00e9rito \u00e9 sim poss\u00edvel investir menos e ter resultados melhores\u201d, afirma.<\/span><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

O professor pondera que o atual modelo vem apenas dar continuidade ao que era feito nos primeiros governos do PT, sem prioridades ou melhorias vis\u00edveis. \u201c\u00c9 fundamental que se determine prioridades em um campo t\u00e3o problem\u00e1tico como a educa\u00e7\u00e3o nacional, e n\u00e3o h\u00e1 d\u00favidas que os primeiros anos devem ser privilegiados porque deve-se aprender a ler para depois \u2018ler para aprender\u2019. O problema \u00e9 que o decreto atual demonstra um forte vi\u00e9s de continu\u00edsmo em rela\u00e7\u00e3o ao que antigas gest\u00f5es petistas faziam e nos trouxeram a este quadro. Esse continu\u00edsmo aposta em investimentos que n\u00e3o demonstravam impacto em resultado, somente contribu\u00edam para beneficiar determinadas classes, n\u00e3o nossas crian\u00e7as\u201d.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/a><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Fonte: Gazeta do Povo<\/a><\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Governo Lula traz como princ\u00edpios da alfabetiza\u00e7\u00e3o a promo\u00e7\u00e3o da equidade educacional, o pluralismo de ideias e a valoriza\u00e7\u00e3o da diversidade. 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