O Ministério da Educação retirou todos os termos de “evidência científica” de novo decreto de recomposição de aprendizagem pós-pandemia Por Marlice Pinto Vilela Um decreto recente do Ministério da Educação (MEC) do governo Lula suprimiu todas as menções ao uso de “evidências
Do total de 2.101 instituições de ensino superior, públicas e privadas analisadas, apenas 66 chegaram à faixa 5 em 2023 Apenas 3,14% das instituições de ensino superior no Brasil alcançaram a nota máxima em um indicador nacional de qualidade, o Índice Geral de Cursos (IGC), referente a 2023. Do total de 2.101 estabelecimentos de ensino […]
Em maio de 2024, o governo Lula apresentou o novo Indicador Criança Alfabetizada, que apontava 56% de crianças alfabetizadas no segundo ano do ensino fundamental, em 2023. Pelo Saeb, método utilizado há mais de 30 anos no Brasil, essa taxa seria de 49,3% Por Denise Drechsel Após ser acusado de tentar esconder a situação real […]
Especialista sugere integrar a tecnologia ao cotidiano da família e da escola A inteligência artificial está cada vez mais presente no nosso cotidiano, impactando significativamente a forma como trabalhamos e vivemos. O uso de IA no dia a dia pode servir para diferentes finalidades, como estudos, pesquisas, produção de textos, em aplicativos de trânsito e […]
O PL 9133/2017, que quer proibir escolas de recusarem matrículas sem justificativa, prevê fechamento da instituição como uma das penalidades Por Marlice Pinto Vilela Um projeto de lei que tramita no Congresso Nacional pode comprometer a estabilidade das escolas ao obrigá-las a aceitar qualquer aluno, sem exceções, independentemente de suas condições estruturais e
TCU pede ao Ministério da Educação mais rigor na fiscalização sobre inadimplência do Fies e Prouni Por Juliet Manfrin Uma auditoria realizada pelo Tribunal de Contas da União (TCU), sob a relatoria do ministro Walton Alencar Rodrigues, analisou o Plano Nacional de Educação (PNE) e identificou uma inadimplência de 51,5% no Financiamento Estudantil (Fies) e […]
Um estudo do Todos pela Educação revelou a falta de questões em concursos para professores que avaliam a habilidade do docente de ensinar de forma eficaz Por Marlice Pinto Vilela A maioria dos concursos de professores no Brasil não cobra uma habilidade essencial: se os candidatos sabem a prática do ensino em sala de aula. […]
Mais de 90% acreditam que é preciso fortalecer o ensino de matemática Por Mariana Tokarnia Pais, mães e responsáveis estão preocupados com a permanência e com o aprendizado dos filhos na escola. Pelo menos um a cada três responsáveis acredita que os filhos não estão aprendendo o esperado para a idade. Diante dessa situação, 91% […]
Entre as causas do baixo desempenho dos alunos brasileiros em matemática está a falta de um currículo mais exigente Por Lucas Faria Falta de preparo dos professores, currículo genérico, materiais didáticos insuficientes e de baixa qualidade, além do desinteresse dos pais. Esses são alguns dos motivos que levaram os estudantes do 4.º e 8.º ano […]
No levantamento para matemática no 8.° ano, o Brasil ficou no penúltimo lugar, só à frente do Marrocos, com 378 pontos. A média internacional foi de 478 pontos O Brasil ficou entre os piores do mundo em um ranking internacional de matemática do qual participaram estudantes de 4.° e 8.° ano do ensino fundamental de […]
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