A educação inclusiva no Brasil: Nas ultimas décadas a educação inclusiva dentro do ensino regular vem ganhando espaço no Brasil, principalmente no ambiente escolar onde se concentra a grande diversidade de gêneros e pessoas, cada uma com suas características próprias que devemos acolher,
Prática ‘eleitoreira’ precisa acabar. Cerca de 400 mil professores do ensino básico não têm licenciatura ou formação para a área que lecionam Prática comum, mas que ainda assim choca e precisa urgentemente ser revista, é que 66% dos diretores de escolas municipais estão no cargo exclusivamente por indicação/escolha da gestão. Na rede estadual esse costume […]
Responsáveis pelas escolas e redes de ensino devem declarar dados por meio do Sistema Educacenso. Última quarta-feira do mês de maio é data de referência A coleta da primeira etapa do Censo Escolar 2022 segue em andamento. Os responsáveis devem declarar os dados no Sistema Educacenso, até o dia 1º de agosto, de forma on-line […]
Nas visitas às escolas, Majeski verifica as estruturas e recebe demandas de alunos e dos profissionais da educação A divulgação da primeira etapa do Censo Escolar 2021 evidencia uma série de melhorias e investimentos que precisam ser realizados nas escolas da Rede Estadual de Ensino.Os dados apresentados pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais […]
Dados são referentes às escolas públicas. Inep divulgará resultados completos da pesquisa, incluindo todas as redes de ensino, em 31 de janeiro de 2022 Os resultados finais do Censo Escolar da Educação Básica 2021 foram divulgados nesta terça-feira, 21 de dezembro, no Diário Oficial da União. A Portaria n.º 1031/2021 apresenta os dados referentes às […]
Um levantamento feito com cerca de 27 mil escolas públicas brasileiras apontou que apenas 5.425 têm a velocidade adequada. O estudo foi feito pela Fundação Lemann usando dados do Censo Escolar 2020 e um medidor de velocidade, o Simet. Para saber a velocidade adequada, foi usado o critério do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação […]
Segundo a última avaliação nacional do ensino básico, realizada em 2019, 95% dos alunos de escolas públicas do País terminam o ensino médio com baixo aprendizado em matemática, enfrentando dificuldades com equações básicas. Isso significa que apenas 5% absorvem o aprendizado esperado para esse nível escolar.O resultado foi compilado em estudo realizado pelo QEdu, portal
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